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得数是19的加法算式
一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案
答:
师板演用小棒代替 在练习本上写出
算式
板书:30+2=32 说说是怎样想的?为什么用
加法
计算? [求30和2合起来用加法,依据百以内
数的
组成:3个十和2个
一
合起来是32] 3.还可以怎样列式 解决2+30。 教师板书:2+30= 独立思考后写在练习本上,发表意见,进行全班交流。 巩固练习 30+3= 6+20= 70+8= 9+40= ...
幼儿园20以内整十加的教案
答:
教师小结:这道
算式的得数
正好是分合式中的9,分合式中少了总数。 5、集体朗读
9的
8道
加法算式
。 三、编应用题。 教师:这些算式还可以表示其它的什么事呢?我们一起来说说。请幼儿依次根据算式尝试口编加法应用题。鼓励幼儿大胆尝试。 四、幼儿作业。 1、教师讲述书写要求。 教师:今天,老师为小朋友准备了数学本和...
一
年级数学家长怎么
为
孩子复习
答:
一
年级数学家长为孩子复习的技巧:一、要了解一年级数学的内容及要求(以第一学期为例)(
1
)1—10各数的认识,写法和加减法:包括实物图,数10以内的数,1—5各数的认识和写法,5以内
的加法
和减法,0的认识和写法,加0减0和
得数是
0的减法,6至10各数的认识和写法,10以内的加法、连加、连减...
20以内加减想
一
想,算一算怎么做
答:
学生在学习20以内
加减法
过程中也有方法的发展。上面刘勇老师谈到的就是学生在计算过程中,因为熟练程度,因为借助工具的不再方便,表现出的自觉、自动的优化算法的过程。 先
是一
个一个数得到总数;发展到把一个加数看成一个总数接着往下数得到最后的总数;慢慢的熟练了,会直接看到
算式
报出
得数
。 学生在学习过程中,肯定...
用0到9十个数字组成
一
个
加法
竖式,
得数是
四位数但不能重复
答:
由
加法
交换律,重复了一半。则可得:每求出
一
个和,则得4个不同
的算式
。最后,获得最终个
数为
48 1: 246+789=1035 2: 249+786=1035 3: 264+789=1053 4: 269+784=1053 5: 284+769=1053 6: 286+749=1035 7: 289+746=1035 8: 289+764=1053 9: 324+765=1089 10: 325+764=1089 11...
一年级数学下册教案
答:
师:今天,钱老师想带
一
(
1
)班的小朋友去参观运动会,在出发之前让我先来考考你们。 1.对口令。 复习2、4、5、8等数的组成。 2.10加几
的加法
。 10+1 10+2 10+3 10+4 10+5 10+6 10+7 lO+8 10+9 师:这些都是几加几的
算式
? 师:小朋友们学得真不错,咱们出发吧! 二、自主参与,探索新知 1....
下面
算式
中
得数
一定比40小的是
答:
下面
算式
中
得数
一定比40小的是70-39。知识点 用竖式计算两位
数加法
时:1.相同数位对齐,加号写在高位下行之前。2.从个位加起。3.如果个位满10,向十位进1。用竖式计算两位数减法时:1.相同数位对齐,减号写在高位下行之前。2.从个位减起。3.如果个位不够减,从十位退1,个位作10再减,计算时...
写出3个
得数是
5
的加法算式
答:
0+5=5,1+4=5,2+3=5 望采纳!谢谢!
用0~9几个数字列
一
个
加法算式
;要求是两个三位数相加
得数是
四位数...
答:
437+652=1089 452+637=1089 457+632=1089 以上再将百位的4和6互换,又是四种答案。479+583=1062 这个
算式
也可以像上面那样,两个加数的个位、十位和百位互换,等式均成立。有
一
个规律.如果两个三位数相加时,有一次进位,那么四位数各位上数字和应为18;有三次进位,四位数各位上数字和应
为9
;没有...
用123可以组成几个两位数加一位数这样不同
的加法算式
可以算出几个不同...
答:
12+3=15 21+3=24 13+2=15 31+2=33 23+
1
=24 32+1=33 结果有15 24 33三种
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