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我想去看看教案设计
人教版一年级下册语文第2课《
我多想去看看
》
教案
答:
我多想去看看教学设计
教案。 十、激发学生热爱北京的情感 师:是的,这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。(第三句:我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。) 谁能读读这句话,要把自己非常想去北京看看得情感读出来? 指名读,自由读,齐读。 十一、作业布置: 回家收集关于北京的资料。 十二、板书设计...
一年级语文《
我多想去看看
》
教案
答:
【
教学
过程】 一、创设情景 1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈升旗时的感受吗? 2、激:同学们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想
去看看
吗?(生:“想”) 3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目...
《
我多想去看看
》优秀
教学设计
第二课时
答:
2)“我”多想去哪儿看看?3)为什么想到那个地方
去看看
?仔细读读课文,试试自己行不行,好吗?[善于提问,是一种重要的学习方法。善于提问的孩子也是最有创造力的。让学生抓住“多想”质疑,引入课文内容的
教学
。想去看看的迫切与渴望。即培养学生提问题的能力及自己解决问题的能力,...
一年级上册《多想
去看看
》
教案设计
答:
教学
过程:一、复习检查 1、小朋友,你还记得上一节课学习了什么吗?你们学得真好。这节课我们还是来学习8课,请大家一起复习生词。小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们
去看看
,这些生字是什么。(出示生字卡片)2、小朋友,你们还记得这些朋友的名字吗?
小学一年级语文《
我多想去看看
》原文、
教案
及
教学
反思
答:
人教版小学一年级课文《
我多想去看看
》我的
教学
过程是这样的:从题目导入开始精心策划:小朋友,我们每周一都要进行的一件事是什么?学生回答:升国旗。我顺势引导学校里升国旗都很隆重,而北京天安门前升国旗场面就更壮观了,想不想去看看。学生都说想去,我就板书:
我想去看看
。指名学生练习朗读,学生...
我想去看看
这篇课文说明了什么道理?
答:
《
我多想去看看
》这篇课文说明的道理,我多想去看看,是啊,多想去看看未知的世界,未知的地方,多想去看看自己向往的地方。这一课的编排满足了孩子对未知世界的想知道、想探求的心理,让学生体会到说自己想说的话,读自己想读的文章。因此,
教学
中,我们要遵循学生的年龄特点,从直观入手,以活动教学为...
《
我多想去看看
》
教学
反思
答:
我也去答题访问个人页 展开全部 《
我多想去看看
》
教学
反思 篇1 《我多想去看看》这篇课文的教学,我以“情”贯穿全文,以“情”为导线,引领学生一步一步地感受到小男孩迫切的心情。具体做法是: 一、多媒体的展现,激发学生的情感。 山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的,城市的的孩子也不例外。因此,上课...
《
我多想去看看
》
教学
反思
答:
如
设计
《
我多想去看看
》这篇课文的
教案
时,我设计了三个课文的导入: 1、让学生观看北京的美丽风光,然后引入课题。 2、让学生谈自己参加的每周一升旗仪式的感受,再引入课题。 3、媒体出示一位和学生同龄孩子的照片,告诉大家这位小朋友想和大家说一句悄悄话,大家想听吗?然后出示课题,齐读后请孩子们说说你有什么...
《世界那么大,
我想去看看
》:只瞥一眼,就让心不再平静
答:
翻开《世界那么大,
我想去看看
》,封面背面是作者 窝窝的介绍:摄友,吃货,射手座,作协会员。才华和容貌一样秀气 思想和行动一样洒脱 阅读和溜达一样丰富 要不是总被当成文艺青年 没准就是银行界的奥普拉 略显调侃的语言,却展示出作者多彩的人生:爱摄影、爱 美食 、爱浪漫、爱写作,有思想,有...
幼儿园大班
教案
《
我想
》
答:
幼儿园大班
教案
《
我想
》1 组织意图: 在日常生活中,小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具,也比较喜欢玩各种各样的交通工具,为此,我
设计
了这一活动。同时根据《纲要》的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出...
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