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手指的作者是丰子恺吗
五根
手指是
指什么?
答:
每个人都各有所短,只要能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,团结就是力量。五根手指来自现代
作家丰子恺
写的一篇散文《手指》。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。文章概括 ...
丰子恺
的《
手指
》,主要内容?
答:
这
是丰子恺
先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
丰子恺
《
手指
》写作背景/?/
答:
丰子恺
《手指》的写作背景是:1. 丰子恺在生活中看到了类似于十个
手指的
故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品。2. 丰子恺在杨柳东街居住时,曾应朋友之请,画了一张画,裱好后挂在墙上,他的一位朋友看到后,认为杨柳东街的风景与他的画很相似,所以送了一首诗给他,他受了启发,就...
除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他
手指的
附庸 对...
答:
语出《
手指
》
作者
:
丰子恺
描写的应该为无名指和小指,就是下面这一段 “无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于...
丰子恺
《
手指
》的语言特点,风趣幽默体现在哪里?例举说明
答:
丰子恺
的《
手指
》是一篇语言特点突出、风趣幽默的文章。这种幽默主要表现在以下几个方面:1. 比喻和拟人化:
作者
在文章中多次使用比喻和拟人化的修辞手法,将手指比作人物或动物,增强文章的趣味性和幽默感。例如,“大拇指在五指中,形状实在算不上美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个...
手指的作者
答:
丰子恺
(1898~1975)原名丰润、丰仁,浙江崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)人。1941年入杭州浙江省第一师范学校,从李叔同学习音乐和绘画。1919年师范学校毕业后,与同学数人在上海创办上海专科师范学校,并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画和音乐,与朱自清、朱光潜等人结为好友。
谁知道
丰子恺
老先生为什么要写下
手指
这篇文章 以及丰子恺的资料 要短...
答:
首先我觉得你需要了解一下
作者
,
丰子恺
(1189.11.9~1975.9.15),原名丰润,又名丰仁、婴行。浙江桐乡石门镇人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻、耐人寻味。这篇文章开门见山的指出...
(
手指
)是现代
作家丰子恺
先生写的一篇
答:
这
是丰子恺
先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.文章语言...
丰子恺
写的《
手指
》中有哪些多音字组词
答:
手指
(丰子恺散文) 人教版六年级下册语文第五课,
作者是丰子恺
,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。 课文全文: 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 大拇指在五指中,形状实在算不...
手指
选自
丰子恺
的什么
答:
《
手指
》选自丰子恺的《缘缘堂随笔》。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。《缘缘堂随笔》
是丰子恺
先生的主要散文选。1927年,丰子恺皈依弘一法师,在江湾永义里的寓所举行了...
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