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掌声节选阅读理解答案英子
用生命的
掌声
作题目用意是什么?
答:
掌声
,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。第一次掌声:演讲时段:
英子
演讲开始的时候。地点:讲台 第二次掌声:演讲时段:英子演讲完毕的时候。地点:讲台
四年级语文下册课外
阅读
生命的
掌声
中
英子
的性格是什么
答:
起初有点自卑,后来在老师和同学们的鼓励下,变得开朗活泼起来,也相当有自信了。
掌声
语文教学反思
答:
2、没有整体
阅读
。虽然我安排朗读的形式多样化,如:师范读、自由读、指名读等。可是学生的朗读水平还有待进一步提高,需要在平时课堂上多加练习。 3、本单元目标要求学生学会在默读中
理解
故事资料,我在确定朗读形式时,只备了教材,忽视了单元目标。如果在学生体会
英子掌声
前后的情感变化时,让学生带着问题默读二、三自...
《
掌声
》看着
英子
的变化,我想说
答:
故事大纲女人们有时会产生一种幻想——“如果我能重生,我绝不会像现在这样活……”、“如果我能重生,我会邂逅怎样的男人、拥有怎样的精彩?”无论是否满意自己现在的生活,女人们有时都梦想着能体验与现在不同的生活,她们对于自己无法选择的人生道路都会或多或少地留下遗憾。为了满足自己的这种心理...
《
掌声
》中的
英子
成年以后参加同学聚会怎样讲述这段经历?
答:
只要你把他参加聚会的前因后果和中间参加的过程详细写出来就可以了,不是特别困难的吧。
英子
为什么受到同学们的热烈
掌声
?
答:
英子
是一个患小儿麻痹症的孩子。她以前很自卑,演讲过后就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。原因:同学们没有歧视她,反而用
掌声
鼓励她。1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励,说明同学们还是很善良的,并没有嘲笑英子。当...
课文
掌声
中
英子
情绪发生了那三次变化
答:
是从害怕、自信、感动、喜悦变化的
英子
在讲台上战菁的那一刻教室里响起了什么
掌声
答:
3.绿油油 白胖胖 红彤彤 一举一动 一草一木 一模一样 4.
英子
犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的
掌声
,她的内心充满了感动与惊喜。5.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。(
答案
不唯一,意思对即可)
掌声
这篇课文说明了
英子
和同学之间的什么感情?
答:
互相鼓励,互相包容。
同学们的
掌声
让
英子
发生了很大的变化。假如你是英子,回忆起这件事时...
答:
假如我是
英子
,我会给别人这样讲我曾经历过的故事:我是个腿有残疾的姑娘,一开始在班里不敢参加任活动,下课、放学时我总是走在最后边,有一次在班里举行的一次演讲活动中,老师让我们每人都要参加,我只好硬着头皮上台了,没想到同学们不但没有笑话我,还以热烈的
掌声
鼓励我,从此以后,我有信心...
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