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掌声节选阅读理解答案英子
掌声
请说说文中两次写班里 响起了一阵掌声 分别表示什么意思? 急急急...
答:
第一次的
掌声
是同学们对
英子
的鼓励,而第二次是同学们认为英子讲的好,对她的赞赏和表扬。采纳一下吧~~赚点分不容易啊^^
同学们给予
英子
的第二次
掌声
,英子感受到了什么?
答:
同学们给予
英子
的第一次
掌声
,英子感受到了同学们的同情、
理解
,但更多的是鼓励和信任,他们希望英子尽早的走出自卑的阴影,不再忧郁,融入集体中。同学们给予英子的第二次掌声,英子感受到的除了鼓励之外,还有赞扬。英子的讲述让同学们知道英子除了行走不便之外,其他方面不比别人差,甚至更为出色。
29课
掌声
英子
为什么犹豫呢怎么
解答
答:
同学们可能会因为这件事来排挤自己,看不起自己,所以此时听到了
掌声
,
英子
想到的却是,自己如果从座位走到讲台,那全班同学就会看到自己一瘸一拐的样子了。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教...
掌声
的
英子
一开始是怎样的呢?
答:
从那以后,
英子
就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对...
掌声
课文里英孑一摇一晃地走上了讲台和一摇一晃地走下了讲台分别体现了...
答:
第二次:得到了大家的
掌声
,
英子
充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇...
掌声
中的
英子
是一个什么样的人
答:
克服自卑、阳光生活的勇气。文章分为三个部分:第一部分(第1自然段):写
英子
的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-3自然段):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(第4-5自然段):写被
掌声
鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
《
掌声
》一课中
英子
是个?的孩子。她以前?,演讲过后她变得?这些变化的原 ...
答:
《
掌声
》一课中,
英子
是个文静的孩子。她以前不爱说话,演讲过后她变得开朗,这些变化的原因是:她觉得大家没有歧视她;大家的掌声给了她鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文收录在人教部编版语文三...
三年级语文
掌声
发现
英子
两个优点?
答:
英子
的优点我觉得有以下的两个:第一英子具有学习认真,第二英子非常有耐心的优点。
掌声
想告诉
英子
什么
答:
师:听到这
掌声
,
英子
的泪水流了下来,这是怎样的泪水啊? 生:这是激动的泪水。 生:这是感动的泪水。 生:这是幸福的泪水。 师:故事讲完了,教室里——(引读)同学想用掌声告诉英子什么? 生:英子,你讲得太精彩了! 生:英子,你真行! 生:英子,我真佩服你! 师:听到这热烈的掌声,...
三年级上册语文第二十一课文巜
掌声
》全文
答:
她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的
掌声
。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同...
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