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最后一课阅读答案及题目解析
最后一课
郑振铎
阅读答案
答:
这样,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着迁校的工作。1、在这
最后一课
上,“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。2、文中写学生们对课桌等的依恋,写学生在宣布下课时的“没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨”,你能体会他们此时此刻是什么样的心情么?
现代文
阅读
训练
题目及答案
答:
在学习、工作生活中,我们都不可避免地会接触到
阅读答案
,阅读答案具有开放性,不是唯一的,我们要敢于辨证扬弃,吸取精华,弃其糟粕,使其更完善。你所见过的阅读答案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的现代文阅读训练题目及答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 现代文阅读训练
题目及答案1
(1)毕业前
最后
一次班会,班主任...
郑振择的
最后一课阅读答案
;本文表达了做怎么的思想感情?
答:
表达了作者深深的爱国思想感情 文章简介:《
最后一课
》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的...
谁有
最后一课
郑振铎的
阅读答案
啊!急急急急急急急!!!要是下面的这些
题目
...
答:
1.用简洁的语言概括文章内容 2.本文于都德的
最后一课
内容上有什么相同的?3.根据短文,说说“学生不到的人很少”这句话的含义 4.都德的最后一课是被迫停课的,而这里是主动停课的,你是怎么理解的?5.假如你是文中的一位学生,最后一课结束,你会怎么做?提问者: 日奈森小透 - 一级最佳
答案
...
哲学家
最后一课阅读题答案
答:
《哲学家
最后一课
》
阅读题目
1、为什么学生认为老师的最后一课问了一个简单的问题。2、概括回答:学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同?3、文中的哲学家是怎么样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的?《哲学家最后一课》
阅读答案
1 、因为觉得这个问题很简单,所以他们很快就给出了答案,而且非常...
关于《
最后一课
》的几个问题
答:
小说精心运用了大量描写,表现人们在
最后一课
上的种种反应,其中着墨最重的是韩麦尔先生。 例如细节描写。这篇小说的许多细节描写是十分耐人寻味的。就拿作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说,它使小弗郎士提出一个幽默的问题:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”旋即文笔骤收,戛然而止。
答案
,就...
雪地 欧阳老师
最后一课 阅读答案
答:
16.文章①-⑦段的内容归纳如下: ;作者详写了 ;略写了 ,目的是通过 的渲染,突出文章的中心。(4分)17.文章揭示欧阳老师给学生上这“
一课
”的用意是 。(2分)18.作者补述了“一课”之外的另一件事,用意是 。(2分)19.下边没有用比喻修辞方法的一项是( d...
人教版七年级下册语文配套练习册《
最后一课
》
阅读
鉴赏《高原,我的中...
答:
1
.[
答案
]与黄土高原形成对比;表现出“他”对统治者偏安江南,失去民族精神的愤慨。[评分]4分。每要点2分,意思对即可。2.[答案]表达了“他”对中国闭关落后的痛心之情。[评分]4分。意思对即可。3.[答案]承上启下。[评分] 3分。意思对即可。4.[答案]“中国色”即指中华民族不畏艰险,...
最后一课阅读答案
答:
在我们的学习生涯中,我们经常会遇到各种各样的挫折和困难,但是这些挫折和困难并不是我们放弃的理由,相反,它们是我们成长的机会。在学习中,态度是至关重要的。一个积极的学习态度可以让我们更加专注、更加投入、更加有动力地学习。那么,如何培养一种积极的学习态度呢?
1
.确定目标 首先,我们需要明确...
初二语文下册《
最后一课
》课文鉴赏
答:
每段每句都
和题目
紧相呼应;每一个细节,都环绕着《
最后一课
》这个轴心,都起着烘托环境气氛、刻划人物性格和揭示主题思想的作用。 6、人物形象的刻画: 有人把本文比作一首爱国主义的交响曲。这交响曲的主旋律是对小弗朗士和韩麦尔先生的描写,配合主旋律的是描写了郝叟、镇长、邮递员、班上其他学生等。构成主旋律...
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