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最后一课阅读答案及题目解析
都德的《
最后一课
》的
阅读答案
是什么?
答:
11、师生爱国情感相同 12、宣告
最后一课
的结束,推动故事情节的发展,暗示国土已经被普鲁士兵占领,德语要代替法语。13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。
《
最后一课
》郑振铎
阅读答案
、急急急!!谢谢。。
答:
二、(一)1.与下文不同寻常的
最后一课
的气氛进行鲜明的对比。2.①平时开始上课总有一阵喧闹,今天却很安静;②韩麦尔先生对我的迟到没有生气,反而温和地叫我坐好。③课室气氛肃静,镇上的很多人都来听课了,看来很忧愁。 3.外貌描写。从韩麦尔先生的穿着可看出他对这节课的重视和纪念,以及...
最后一课阅读答案
答:
(2)“散学了,——你们走吧。”( )参考
答案
:1.qí dǎo cǎn gěng 2.,::3.钟声宣告
最后一课
的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。4.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这...
最后一课
郑振铎
阅读题及
答案
答:
从后文“没有迟疑”“没有踌躇”“没有彷徨”“没有顾虑”,“个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去”“赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致”可以看出。(3分) ①作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
阅读
《
最后一课
》选段,回答下面问题。(共13分)“我也不责备你,小弗朗士...
答:
小
题1
:先生对大家和自己的责备;先生对法语的赞美;先生上的语法课和习字课;“我”的心理感受。小题2:法兰西是祖国,阿尔萨斯是家乡,阿尔萨斯永远属于祖国,热爱法语就是热爱祖国和家乡。小题3:因为是
最后一课
,老师讲得耐心细致,“我”听得细心专注。小题4:表现了韩麦尔老师对祖国语言的热爱和对...
最后一课
(老舍)
阅读答案
答:
(1)本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2)两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重。(3)祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。(4)篇文章写法上的...
《
最后一课
》
阅读题答案
答:
1、哲学家给学生上的
最后一课
主要内容是什么?2、联系上下文解释“饱学”意思,再写出两个含有“饱”的成语。3、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同,对于后两种方法的态度却只字未提,这是为什么?4、一年后的相聚,哲学家未到,是否是言而无信呢?5、文中这“最后一课”对你有什么...
郑振铎“
最后一课
”
阅读
理解及
答案
答:
(1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动。(3)不会损于师生的形象,他们为国土的沦丧而感到耻辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。(4)这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的
最后一课
,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生...
最后一课 阅读答案
都德
答:
1、日本侵略者侵占上海租界,上海国民党撤退沦陷之时。2、钟声和号声宣告了
最后一课
的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领,对于一位爱国之士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。而“我”在最后一课中体会到了老师崇高的爱国精神,对他无比崇敬。3、学生:上课前,学生们已都在自己的...
求课内文《
最后一课
》的
阅读答案
?
答:
课内文《
最后一课
》的
阅读题
一 1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( )A.祈祷活动开始。B.普鲁士_L兵已经收操。C.从此再也见不到老师和同学们。D.最后一堂法语课结束的时间到了。2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人”,他对老师的理解和同情...
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