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生字教学顺口溜
对韵歌教案 (部编版一年级上册语文)
答:
通过听、读、看图想象等方法,识记
生字
。 课前准备:学生背诵古诗词。(展示经典诵读)
教学
过程: 一、背诵古诗,导入新课。 1.导入读题。 刚才听孩子们背诵古诗,声音那么好听,黄老师就陶醉了,我爱你们。我们开始上课吧?上课,孩子们好!请坐! 今天,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。来,孩子们,请读课题...
识字教案
答:
启发学生自编
顺口溜
:“小凳子,大椅子,小女孩把毛衣织,zh、zh、zh。”“弟弟坐椅子,吃个大苹果,ch、ch、ch。” 4、
教学
整体认读音节chi。 (1)ch、chi对比读。声母ch要读得轻短些,整体认读音节chi要读得响亮些、长些。 (2)练习chi的四声。 可以组词带调读,如chí(迟到) 四、复习巩固。 五、指导书写。
识字
教学
方法都有哪些
答:
一、激发兴趣——乐意学1、创设轻松愉快的课堂氛围要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的
教学
中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施令,指挥学生,这无疑会压制学生的学习主动性,在课堂上造成...
如何培养学生的识字能力
答:
近、反义词识记
生字
。如
教学
“美丽——漂亮”、“前——后”时,我出示卡片“前”,做向前走的动作,学生拿出卡片“后”,边读字边向后退。近、反义词一个带一个串连记忆。4.编
顺口溜
、口诀、儿歌识字法 教学中,我把一个个枯燥乏味的汉字编成儿歌,帮助学生记忆字形。如:合手拿,人门闪,土里...
小学语文一年级拼音教案!
答:
教学
过程第一课时 一、复习 1.指读6个单韵母。 2.齐读4个声母b p m f3.认读音节:二、指导学习声母 1.学习d (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑) (2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。 (3)学习
顺口溜
:左下半圆d-d-d (4...
应如是老师解答 孩子识记
生字
能力差怎么办
答:
二、分解识字法 儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始的,然后才到个别部分,书写时也容易漏掉细小笔画,把字的复杂部分看错。分解识字法恰能弥补这一缺陷。三、编
顺口溜
识字法 利用儿童的心理特点,将一些汉字编成顺口溜,进行识字
教学
。既有趣味性,又琅琅上口,学生喜闻乐见,极大地提高了识字效率。四、...
语文一年级上册《aoouiu》教案设计
答:
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个
生字
,并能在一定的语境中使用。
教学
重点 学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 教学难点 使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。 教学时间 1课时。 教学过程 一、复习检查 1、出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是...
识字能力主要包括哪些方面?怎样培养小学生的识字能力?
答:
二、用
顺口溜
的语言,让学生兴趣盎然,轻松愉快地掌握
生字
用顺口溜识字,如在
教学
“青、清、请、晴、情、睛”这组字时,我编了一句顺口溜:草青青、水清清、请你来做事情、太阳升是晴天、看东西用眼睛。学生读来顺口,又从字义和字型上区分了这组字。这种识字方法,生动有趣,能激发学生的学习积极性,比单纯的读字...
纠正错别字的方法
答:
一、教学时首先读准字音 1、利用汉语拼音识记字音。汉语拼音是帮助识字的有效工具,在小学语文
生字教学
中,要让学生在教师引导下进行,在课堂上检查纠正读音。2、利用形声字的特点推知字音。形声字在汉字中占80%左右,它具有声旁表音、形旁表义的特点,在识字教学中要充分发挥声旁的表音作用。例如以“...
识字教案
答:
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂
教学
转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是我精心整理的识字教案6篇,希望对大家有所帮助。 识字教案 篇1 教学目标: 知识目标 理解“单人旁”表示的意思,认读8个
生字
,掌握8个生字的书写。 能力目标 培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中...
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