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适合幼儿朗诵的儿歌
《好朋友》小班音乐教案
答:
三、幼儿学习儿歌。 1、教师示范
朗诵儿歌
2遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起
幼儿朗诵的
兴趣。 5、可以采...
《五指歌》教案
答:
2、请
小朋友
们再来听一遍,并理解儿歌内容。 (二)学习边念儿歌边进行手指游戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。 刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。 2、
幼儿
表演儿歌。 先集体后个别(教师做适当的帮助) 3、完整的
朗诵儿歌
...
《藏猫猫》小班语言活动
儿歌
教案
答:
告诉幼儿它们也来玩藏猫猫的游戏,引出儿歌内容;但是这里观察图片的时候,应该让幼儿说自己发现的图片的特征,比如“黄色的'月亮、蓝色的云朵等”,丰富
幼儿的
词汇,为幼儿以后的语言发展打下良好的基础;然后通过完整
朗诵儿歌
、出示教具朗诵、师幼互动朗诵等来让幼儿加深对儿歌的理解和掌握。但是在本节课中...
幼儿
园
儿歌
教案及反思
答:
但同时我也发现,
幼儿
在
朗诵儿歌
时总是断断续续的,不连贯,每一句之间缺少一种衔接。还有个别幼儿跟不上节奏,总是慢半拍。 所以,我觉得教师在激发幼儿学习兴趣的时候,还要想、再要想,多考虑考虑例如句子与句子之间的关系等等。 还有我想,教师在结合丰富的表情、动作来表现儿歌的同时,是不是再自编一个短小有趣的关于...
幼儿
园大班《小金鱼》教案
答:
1、教师带领幼儿听CD两遍,幼儿轻轻跟读。2、教师带领幼儿有感情地
朗读儿歌
。3、教师边做动作边带领
幼儿朗读
。4、教师带领幼儿拍手朗读。5、教师与幼儿一起朗读儿歌。(四)识字游戏,引出字宝宝 1、游戏一:字宝宝捉迷藏 师:今天,在这首非常好听
的儿歌
里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一...
小班
儿歌
教案
答:
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好
的儿歌
说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 小班儿歌教案 篇3 活动目标 1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。 2. 学习儿歌,培养
幼儿朗诵
儿歌的兴趣...
在一次
儿歌
“比尾巴”的活动中,教师
朗诵
完儿歌并提问:儿歌的名字叫什么...
答:
啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,小松鼠的尾巴好像一把伞 谁的尾巴弯呀,谁的尾巴扁,谁的尾巴最呀最好看 公鸡尾巴弯呀,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀最好看 啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,孔雀的尾巴最呀最好看
儿歌
的吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给
儿童
以美的享受和情感熏陶。
幼儿
唱儿歌,则...
小班
儿歌
教案
答:
2、教师带领
幼儿
一起学习
儿歌
《你和我,我和你》。 ①教师念儿歌,鼓励幼儿大声念,让幼儿注意“叽,呱”的发音。 师:我们在来学习一下这首《你和我,我和你》,请
小朋友
在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。 ②请小朋友学习小鸡和青蛙的动作,注意青蛙跳的.动作要控制高度,避免受伤。 师:小鸡...
小班
儿歌
教案
答:
2、鼓励
幼儿
大胆地
朗诵儿歌
,感受手指游戏的乐趣。 二、活动准备: 幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》 三、活动过程: 1、以手指游戏导入课题。 (1)教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。 (2)老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。 2、引导幼儿学习新的手指变化。 (1)引导幼儿先伸出一个手指头,想一想可以变...
《笔墨纸砚》大班语言教案
答:
活动准备:PPT课件 活动过程:(一)导入部分 教师引导
幼儿
观察PPT图片,认识笔、墨、纸、砚。(二)展开部分 1、教师出示PPT课件,
朗诵儿歌
,幼儿欣赏。教师:“儿歌的名字叫什么?”教师:“儿歌里说了什么?”2、教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。教师:“儿歌中的毛笔写了什么字?”教师:“...
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