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适合幼儿朗诵的儿歌
幼儿
园小班教案《自己吃饭》
答:
活动一:吃饭(儿歌) 活动目标: 1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。 2、初步学会念儿歌。 活动重点: 学习念儿歌,知道正确的进餐方法。 活动难点: 能边
朗诵儿歌
边表演。 活动过程: 1、
幼儿
看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。 幼儿观看情景表演一: 这是小猫的家,小猫正在吃饭...
幼儿
园中班《风筝》教案
答:
1、教师有感情的
朗诵儿歌
。提问:纸风筝是怎样飘在天空中的?它做了什么? 请
幼儿
模仿纸风筝在天空飘的动作,重点模仿“脑袋摇,尾巴翘”。 2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理,模仿小风筝说的话。 请幼儿讨论:纸风筝在天空中飘的时候说了什么?它的心里是怎么想的?它为什么看不起风儿和燕子?那它会用什么语气、什...
《圆圆歌》语言教案
答:
四、学习
朗读儿歌
,加深对儿歌的理解与记忆。 五、续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。 1、请
幼儿
把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。 教师:还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的? 我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好! 2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。 鼓...
小班
儿歌
教案
答:
4.
幼儿
学习
儿歌
,鼓励幼儿大胆地
朗诵
。 5.游戏“开火车”,老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。 6.自由结束活动。 活动反思: 儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一,针对刚入园的
孩子
,我选择了本首儿歌,该儿歌朗朗上口,且帮助
小朋友
进一步熟悉老师,将对家人的依恋转移到老师的身上,活动结束后,幼儿基本可掌...
适合儿童朗诵的
短散文
答:
《梦里花香》,两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷,很好的,只嫌台湾的
儿童诗
选得还不够多。《名家
儿歌
》,中国经典儿歌系列之一,尹世霖 编,这一系列儿歌和
童谣
是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音,是我看到的拼音标注最好的书了,很标准的
朗读
拼音,比如“一”和“不”的声调变化都有...
小班
儿歌
教案
答:
(1)创设情境,教师
朗诵儿歌
。 教师:儿歌里面都说了哪些小植物? (2)教师手指教具,引导
幼儿
一起朗诵儿歌。 (3)师幼以对答的形式朗诵儿歌。 如:教师读:种子说…,幼儿读:下吧、下吧我要发芽。 (4)师幼看图谱共同朗诵儿歌,感受春天的美。 4、幼儿角色扮演,用肢体语言展示儿歌。 (1)请幼儿扮演:“小雨、种子、...
小班
儿歌
教案
答:
对于小班的幼儿来说,教师在
朗读儿歌
时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班
幼儿的
语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇4 一、活动目标。 1、阅读儿歌中洞洞的...
中班语言活动教案:乌龟怪脾气
答:
(教师
朗诵儿歌
,
幼儿
倾听) (2)师:这只乌龟呀脾气可真是怪,我们也一起来念念儿歌。。 (教师和幼儿一起朗诵) (3)看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶,我们一边玩指偶,一边念儿歌,把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上,把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)准备好...
小班
儿歌
教案
答:
(1)创设情境,教师
朗诵儿歌
。教师:儿歌里面都说了哪些小植物?(2)教师手指教具,引导
幼儿
一起朗诵儿歌。(3)师幼以对答的形式朗诵儿歌。如:教师读:种子说…,幼儿读:下吧、下吧我要发芽。(4)师幼看图谱共同朗诵儿歌,感受春天的美。4、幼儿角色扮演,用肢体语言展示儿歌。(1)请幼儿扮演...
幼儿
园小班语言教案:绿色的世界
答:
从科学的角度来看, 因为
孩子
戴上了绿色眼镜进行了探索,所以看到了意想不到的世界,感受到了绿色眼镜所带来的变化,孩子非常感兴趣,也愿意跟随老师学习诗歌,活动过后,我进行了深入的反思:一、优点1.教师在
幼儿
学习
朗诵儿歌
时,引导幼儿加上自己喜欢的.动作,有效地调动了幼儿学习的积极性,同时也让幼儿对诗歌的内容有了...
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