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适合幼儿朗诵的儿歌
小班音乐教案
答:
以往
幼儿
学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习
朗诵儿歌
《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲...
中班语言《比耳朵》教案
答:
在本节语言活动的设计上,主要通过老虎大王邀请
小朋友
为森林王国举行的比耳朵比赛当评委的情景,帮助
幼儿
学习儿歌,再引导幼儿完整
朗诵儿歌
,并通过多种形式的读(师生问答,一人问其他人答,女生拍手问男生做动作回答)让幼儿感受问答式儿歌的趣味性。然后通过小游戏《看谁反应快》,帮助幼儿巩固儿歌内容,活动进行到这里,幼儿...
小班
儿歌
教案
答:
(1)出示图片,老师指图片有节奏、完整
朗诵儿歌
,
幼儿
欣赏儿歌。 (2)请
小朋友
跟老师一起念儿歌。(教师指图幼儿尝试跟读儿歌) (3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调“子”字)师:(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字,让儿歌特别好读也特别有趣,我们再念一遍。(教师...
幼儿
园小班教案五大领域精选范文
答:
以往
幼儿
学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习
朗诵儿歌
《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲...
小班
儿歌
教案
答:
3、用动作表示
儿歌
内容 师:刚才
小朋友
念得都很好,我们现在一边念一边用动作表示好吗? 4、知道儿歌的名字 师:我们小朋友都有一个好听的名字,这首儿歌也有一个好听的名字,叫《小动物吃什么》。 三、结束部分 师:今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领,我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗...
大班小孩
适合儿歌
还是
朗诵
答:
大班小孩儿歌和朗诵都
适合
。
幼儿
园
的儿歌
里既有
朗诵的
也有唱的,还有连唱带跳的,要根据儿歌的内容和幼儿的年龄段来进行选择,有的儿歌是用连唱带表演的方式更方便幼儿理解和接受,再有就是看幼儿的年龄段的特点来选择的,对于新入园小班的幼儿选择朗诵的形式更适合,对于中大班的幼儿来讲无论是朗诵、...
小班
儿歌
教案
答:
1
幼儿
听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师
朗诵儿歌
。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡,播放轻音乐,生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 2 引导幼儿回忆:儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出:其实儿歌内容都是
小朋友
自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小...
幼儿
园中班语言教案
答:
活动目标:1、学习
朗诵儿歌
。2、发现珠体儿歌的特征。活动名称: 动物好朋友 活动过程:一、导入 跟屁虫游戏 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵 小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱 二、理解儿歌内容,培养
幼儿
发散性思维 1、出示图片:小山羊 提问:(1)
小朋友
仔细观察一下,小山羊拿着什么?(2)谁...
幼儿
园语言端午节
儿歌
教案
答:
二、教师
朗诵儿歌
。 1、引导
幼儿
说一遍题目,并请幼儿说说“扮”是什么意思? 2、教师朗诵儿歌一遍,幼儿仔细倾听。 3、请幼儿说说:刚才你从歌曲中听到了什么? 4、出示图片,引导幼儿说说图片中的事,并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。 三、幼儿学儿歌。 1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。 2、请个别幼儿单独看...
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