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一年级识字教学小妙招
如何进行生字
教学
?
答:
\x0d\x0a为了激发学生学习生字的兴趣,我们还鼓励孩子当小老师,在预习生字时,尝试出一道题考考小组里的同学,通过预习出题交换做题互批互改这样的实践活动
识字
和巩固识字,真正放手让学生自学。新课标提出,二年级的学生能较熟练地使用部首查字法,其实查字典这个知识点从
一年级
到六年级都在考,我们...
如何有效指导
一年级
学生的
识字
写字
答:
如何有效指导
一年级
学生的
识字
写字识字写字是小学低年级的
教学
重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在,研究对策,使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。一学期...
一年级
语文
教学
中,对要求会认的字,学生学得快,忘得也快,有什么有效的做...
答:
所以,在
识字教学
中,要在学生读准字音、理解字义、掌握字形的基础上,通过写字来巩固字词。这样,识字和写字相辅相成,互相促进,从而达到最好的教学效果。三、重视字的复习巩固小学生记忆的特点是记得快,忘得也快,往往学到后面忘了前面。因此,要让他们对2500个形体复杂的汉字一一认识,并且牢固掌握,对那些音同义异或...
识字
方法有哪些?
答:
在轻松愉快的学习中突破字形难点:趣味识字,如:编字谜、组字游戏、编故事巧记字形等。阅读课外书识字:自己感兴趣的课外书,既激发学生阅读的兴趣,也有效地巩固了汉字。在生活中识字以巩固字形:引导学生平时留心观察,随时随地识字。趣味识字的具体方法:编字谜:在
一年级
的
识字教学
中,我发现“编字谜...
如何实现小学
一年级
趣味
识字教学
答:
为提高识字效率,为激发学生的识字兴趣,教师可根据儿童的思维特点,激发学生的奇思妙想把抽象的汉字符号具体形象化,赋予汉字以全新的意义。基于这样的认识,我对
一年级
的
识字教学
进行了探索。一、一个汉字,一幅图画 汉字起源于图画。三千多年前,我们的祖先在结绳记事的劳动实践中发明了用图画记录事物的...
一年级
语文
识字教学
如何减负增效
答:
一、把自学还给学生。在“增效减负”的今天,我们一直关注学生的一种自学能力,我们一直提倡的是“把教学的第一个动作还给学生”,在
一年级
的语文课堂中,我尝试着把
识字教学
的第一个动作还给学生,让学生运用以前掌握的识字方法,进行自主学习,在生生互动的交流中,做适时地指导,既提高了学生的学习兴趣...
小学
一年级
下册的语文
教学识字
和写字量都很大,怎样省时高效的引导学生识...
答:
我们可以通过开展多种游戏活动来实现,举个例子来说吧。猜字谜。如“午”,远看像头牛,近看牛没头,要问是啥字,看看日当头。这些字谜,可以老师出,学生猜,也可以老师引导学生自己组成谜语。
一年级
语文
识字
教案
答:
1
、 在“智慧迷宫“里
识字
。2、小制作:设计我的家。 第二课时
教学
过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、 复习巩固二、 读词语,读短文三、 学习短文中的生字。四、 朗读短文五、 学写生字:土、个六、开展写字比赛 1、“摘苹果”认读字、词卡。2、 组词夺冠:说一个字,与“上、下”都能组成词。3、 ...
如何有效引导低
年级
学生
识字
,写字的策略
答:
《语文课程标准》中把“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列为第一教学目标。低年级学生年龄小,富有想象力,但有意注意持续的时间很短,一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力,创设激发学生的兴趣显得尤为重要。 1、创设轻松愉快的学习情境,激发学生的识字兴趣,让他们主动参于
识字教学
。 记得我在教学
一年级
上册一...
语文课堂上有效的
识字
方法有哪些
答:
比较认知”的办法更易于让儿童掌握。组合到一个较协调的画面里,我们又在书中附有“常用汉字形声表”,供幼儿作更广泛的认识。本书所选取的都是常用字,既是幼儿初学汉字的基础内容,又是小学低
年级
课本中所列的必会生字。汉字造字法的丰富决定了
识字
方法的多样性,请读者朋友们广泛学习、广泛利用!
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