非常风气网www.verywind.cn
首页
关于识字教学的课题研究
幼儿园大班汉字描红历的教案
答:
教学
一开始,可用
识字
4的谜语导入,教师可先叙述谜语:“有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是你我,有水能养鱼虾。”对于这个谜语学生耳熟能详,既复习了旧知,又引入了新课。 2、导入: 复习了识字4的谜语后,教师可直接导入新课:“今天,我们又要来学习和识字4同类的形声字”。板书
课题
:识字...
文言文小
课题研究
答:
摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的
教学
方式:1.学法激趣,2.信任激趣,3.导语激趣, 4.板书激趣,5.情景激趣,6.审美激趣,7.古为今用激趣,8.灵活多样的教法激趣,9.活动激趣。 一、
课题研究
的主要背景 随着社会文化的革新,以及时间的推移,文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生...
小学二年级下册语文
教学
计划
答:
从学生的长远发展来看,词语的积累应用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决题目也是
教学
重点。难点是
识字
、写字和课文的朗诵。 5、教学工作具体措施: (1)加强业务、理论学习,进步本身素质、授课能力。加强对前置自学提纲
的研究
。 (2)认真备课、上课、批改作业,遵守学校各项规章制度。 (3)组建班级图书角,...
谁能完整提供一篇小学语文探究性
教学的
教案设计呀?谢谢了!急用...
答:
在
识字教学
中如何实现探究性学习? 【分析
研究
】 一、创设情境,激发学生探究欲望 低年级学生,对周围的事物充满好奇,特别好问,他们具有探究和创造的潜能。教师要善于发现、激发和调动这些潜能,保护学生创新的萌芽——好奇心和求知欲,尽量想办法创设好奇、生动、有趣的情境,让学生对学习产生兴趣,进而产生主动探索的强烈...
字谜的
研究
报告 急求!!!
答:
研究
字谜,可以显示字谜内部蕴含着的编创设计规律,有利于整理民族传统文化,揭示游离于正统文字理论之外的楷体汉字民俗阐释特点。精品字谜鉴赏十例 1、楞。(打一字) --噪 谜面用偏旁连系组合法。将"楞"字,拆分为"四"、"方"、"木"三体。意谓四个方形,加上一个"木"形,就可得到谜底字"噪"。...
甘肃省定西市渭源县幼儿园的办学理念是什么呢?开设了哪些课程呢?_百度...
答:
速读
识字教学
:幼儿园开展了速读识字教学活动,这是对幼儿进行早期阅读训练的一种尝试,有助于提升孩子的阅读能力和文字认知能力。科研
课题研究
:园内不仅注重
教育教学
活动的开展,还积极开展科研课题研究,如“正确认识儿童及儿童生活”、“如何培养幼儿的自信心”和“农村幼儿英语教学初探”,这些研究成果能够...
利用信息写简单的
研究
报告
答:
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的
教学
也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。 1.
关于识字
与写字与汉语拼音。 识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。 识字与写字的要求应有所不同,1~2年级要多认少...
关于
二年级下语文备课组工作计划汇总
答:
2.注重课堂教学。课堂教学与
课题研究
紧密结合,针对二年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生学习习惯,
识字教学
、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中,培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台...
小学语文学期教研工作计划
答:
以“转变学生学习方式”为核心,以市、区、校级
课题研究
为依托,以案例反思、
教学
诊断等形式,全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导,落实科研实效性。 (二)深入开展教研活动 1、认真组织开展专题性教研活动,转变教师观念,提高课改意识。把握好“如何提高学生参与度”和“如何提高课堂教学深度”两方面内容,组织教...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网