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加一加方法的字
怎么都快乐教案第一课时
答:
交流识字方法识字 ①请同学交流好的记
字方法
(
加一加
,换偏旁,编顺口溜)②提示用形声
字的方法
识记
汉字
:跳、绳、讲、排、运,关注偏旁和字义的联系。③利用图片,重点引导“篮”字中,竹字头和字义的联系,体会形声字的特点和汉字的有趣。6.夺红旗,挑战读单个生字,巩固识字。三、整体感知,细读...
识字好
方法
有哪些一年级
答:
识字好
方法
有哪些一年级如下:一、拼音识字法 尤其是初读课文时,要注意让学生利用拼音自主识字、读文;认读生字时,要重视利用拼音来校正字的读音。二、实物识字法 在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等,建立起生字的具体形象,从而掌握生字读音,理解生字意思。例如《菜园里》一课时,...
小学语文《四个太阳》教学反思
答:
(二)初读课文,自主识字 在生字学习反馈中,主要采用多种形式读生字,如带拼音读、去拼音读、学生当小老师领读、用字卡读、开火车大声小声读等形式,让学生体验读的快乐;学生交流自己的识字
方法
时,教师引导学生进行归类,哪些字可以用同样的方法识记,识记生字的方法很多,有“
加一加
”、“减一减”...
语文识字教学
方法
包括
答:
形象地表明了“尖”字的字形。再如,区分“操、躁、燥、澡、噪”这一组字,可以编一句顺口溜:“做操用手,急躁跺脚,大火燥热,凉水洗澡,吵闹噪音。”7.作比较 把要学的生字与已经学会的“熟字”作比较,通过“
加一加
”、“减一减”等
方法
来学习生字。如,将“大”作为字根,用添加笔画的方法...
区分形近
字的方法
答:
如区分“辨、辩、瓣、辫”时,借助儿歌“中间有点仔细辨,中间有言来分辩, 中间长瓜是花瓣,中间丝线扎成辫”来进行;类似“池、地、驰”、“密、蜜”、“洒、酒”等形近字都可借助儿歌进行区分。 四.在“
加加
、减减”中进行区分 暑假作业中经常会用到“
加一加
,减一减”的
方法
来使学生...
学习认字的
方法
有哪些?
答:
⑹、特征识字法。如学习“笑”字,它下面容易误写为“天”,可以抓住它的特征识记:上边是个竹子头,下边“大”字歪戴帽。⑺、语境识字法。如学习“吧、吗”这两个字,把它们分别放进“妈妈吃饭吧!”“这是眼镜蛇吗?”句子中,就容易理解并识记了。⑻、减一减,
加一加
识字法。如学习“静”...
常用的识字
方法
有哪些
答:
9、编儿歌和顺口溜识字法:此
方法
是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式是容易被学生接受的,它能让学生在兴趣盎然、轻松愉快中识字。10、部件识字法:所谓“部件识字法”,即利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,...
用不同
方法
计算五分之四加三分之
一的
和
加一加
五分之一加三分之二的和...
答:
(4/5+
1
/3)+(1+1/5+2/3)=1又2/15+1又13/15 =3 (4/5+1/3)+(1+1/5+2/3)=(4/5+1/5)+1+(1/3+2/3)=1+1+1 =3
用不同
方法
计算五分之四加三分之
一的
和
加一加
五分之一加三分之二的和...
答:
(4/5+
1
/3)+(1+1/5+2/3)=1又2/15+1又13/15 =3 (4/5+1/3)+(1+1/5+2/3)=(4/5+1/5)+1+(1/3+2/3)=1+1+1 =3
怎么提高孩子的识字能力
答:
加一加
,减一减 为
汉字
做加减法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来,对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字
方法
很让孩子们喜欢。如在学习“人、大、太、天”时,要将“人”作为字根,用添加笔画的方法记住“大”和“太”“天”。又如“香、星、早、圆、秋、种”等合体字...
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