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教育教学启示
你知道
教学
相长的
启示
是什么吗?
答:
从教学相长中获得的启示是:在教学活动当中,教育者与受教育者应当处于平等和谐的关系
。1、
从学生方面来说,学生先要有求知的欲望
,然后通过学习的实践,获得新知识,通过开发未知领域感到自己知识的不足,激发新的更强烈的求知欲,进一步鞭策自己去发愤学习,于是知识不断积累,从而开阔了眼界。2、从教师...
各学派心理学的
教育启示
?
答:
1.
行为主义心理学
:行为主义心理学强调通过刺激与反应之间的关联来塑造行为,
对教育教学的启示是强调奖励与惩罚的使用,以激发学生的积极行为
。它重视建立正确的学习环境和条件,通过正向反馈和强化来加强学生的学习动机,鼓励他们形成正确的行为模式。2. 认知心理学:认知心理学关注人的思维、记忆以及问题解...
阶段性的
教育启示
答:
阶段性的教育启示如下:
1、道德教育的首要任务是提高儿童的道德判断能力,培养他们明辨是非的能力
。但是,把道德判断的原则直接教给人们的方法并不可取,因为道德认知的变化乃是人们遭遇到某种道德上的冲突而引起的,所以,教育者的主要任务就是帮助被教育者注意到真正的道德冲突,思考用于解决这种冲突的理由...
认知理论对
教育教学
的
启示
答:
认知理论对教育教学的启示体现在尊重学生的主体地位、注重学生的认知过程以及培养学生的认知策略方面
。1、尊重学生的主体地位:认知理论强调学生的主体作用,认为学生在学习过程中应该积极参与,而非被动接受知识。因此,在教育教学中,教师应该尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的自主学习...
简述最近发展区的含义及其
教学启示
。
答:
维果茨基认为教学就是不断地将潜在的发展水平变成现实的发展水平,不断地创造新的最近发展区
。最近发展区的概念不仅启示了其他教育学家,而且对今天的教育教学实践仍有很大的帮助。(2)最近发展区的教学启示①教学最佳效果产生在最近发展区维果茨基所指的最近发展区,在理念上就是超越依靠已知基础求知的境地...
教师期望的作用及其对
教育
的
启示
答:
教师期望的作用及其对
教育
的
启示
如下:期望的作用 1、教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力,这样可以把教师的
教学
要求内化为学生的自觉行动,从而使学生获得主动的发展。2、教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时,师生之间就会产生认识、情感、...
建构主义理论对
教育教学
的
启示
答:
第一建构主义学习理论
启示
教师应该成为学生建构知识的支持者。建构主义既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。教师的作用从传统的向学生传递知识的权威角色转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级合作者。教师必须创设一种...
简述个体身心发展的一般规律及
教育启示
答:
个体身心发展的一般规律及
教育启示
简述如下:1、人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。2、人的身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体...
皮亚杰对
教育教学
有何
启示
?
答:
简述皮亚杰认知发展理论的
教育启示
:1、
教学
内容应适应学生的认知发展水平 皮亚杰把儿童的认知发展分成了四个阶段,认为每个阶段都有其认知的特点,后一阶段的发展要以前一阶段的发展为基础。因此,我们在教学的过程中应该注意教学内容的选择和课程的设计,教学的内齐与难度应符合学生的认知发展水平。2、重视...
陶行知的
教育
思想有哪些
启示
性?
答:
帮助学生发挥自己的优势和特长。这对于当代教师来说,意味着要多样化
教学
方法,注重个性化
教育
,尊重学生的差异,从而激发学生的学习兴趣和潜能。总之,陶行知的教育理念和实践对于当代教师具有很大的
启示
意义,值得我们深入思考和借鉴。教师教书育人,肩负着十分重大的责任,一定不能马虎。
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