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月是故乡明一课教学设计
《
月是故乡明
》
教学设计
答:
《
月是故乡明
》
教学设计
篇1 【教学目标】 1.在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习,体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。 2.通过对本文的学习,引导学生学会独立阅读与思考,并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对话,表达自己的阅读感受。 3.尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。
小学语文《
月是故乡明
》
教学设计
答:
小学语文《
月是故乡明
》
教学设计
1 【教学目标】 1、会认本课16个生字,掌握本课重点词语。 2、理清文章脉络,学习借景抒情的写作手法。 3、感受作者浓浓的思乡之情,初步感知散文的特点。 【教学重难点】 理清文章脉络,学习作者的借景抒情的表现手法,感受作者的思乡之情。 【教学课时】 1课时 第一课时 教...
高一语文必修《
月是故乡明
》
教案
答:
是啊,情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来,
故乡
的小月亮为什么那么美,除了亲切而温馨的回忆外,作者还通过与其他场景进行对比来表现,从济南到北京,一直说到世界上三十多个国家,要说景色,比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不
是一
处两处,但在作者看来,哪一处的月都不及故乡,故乡的月亮越美,...
高一语文《
月是故乡明
》
教案设计
答:
三、
教学
活动方式:自主、合作、探究 四、教学活动时间:一课时 五、教学过程:导入:(播放歌曲《
月是故乡明
》)过渡语:故乡,是游子用稻谷酿出来的陈年美酒,搁置的时间越长,味道更醇香,故乡,是那清远的笛音,总是在那有月亮的晚上响起!今天让我们一起聆听周克武笔下的《月是故乡明》去感受他字里...
《
月是故乡明
》
教学
反思
答:
《
月是故乡明
》是季羡林先生的一篇抒情散文。本文以“月”为线索,作者通过回忆在故乡的童年生活以及成年后的经历,表达了对家乡的思念之情。我是这样进行
教学设计
的。一、古诗导入。在课堂上,我以杜甫的《月夜忆舍弟》导入,“露从今夜白,月是故乡明。”明月寄托着人们的思乡之情,今天让我们一起...
《
月是故乡明
》的感想
答:
《
月是故乡明
》
教案教学
目标: l 体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。 2学会从大处着眼,小处落笔的评点方法,记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑,与作品展开对话。 3尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。教学过程:一、导入: (课间播放《彩云追月》) (上课前3分钟...
完整全套部编版语文课件《
月是故乡明
》PPT模板
答:
在部编版语文的瑰宝中,五年级下册的《
月是故乡明
》承载着浓郁的情感与思乡的诗意。【OVO图库】精心打造的课件PPT模板,为您的
教学
增添一抹亮色,(ovopic.com)</ 以李白的"举头望明月,低头思故乡",杜甫的"露从今夜白,月是故乡明"为引,我们踏入这堂深情的文学课堂。每个孩子的心中,都有一个...
502《
月是故乡明
》教材分析之比对课标
答:
比对课程标准 《
月是故乡明
》这篇课文是统编版五年级下册第一单元的一篇略读课文。本课的学习提示是引导学生默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。再引导学生搜集和积累一些思乡的古诗。本单元的单元主题是“童年往事”,语文...
《
月是故乡明
》观课
答:
没有过多花哨的
设计
,就在老师深入的文本解读中,一步步走近季羡林先生的那份乡愁,心中的那轮小月亮。整节课脉络清晰,主线分明,简单从写月诗导入,感受月亮这一文化意象,为文本理解做好整体铺垫,再整体感知文本,初步感受作者情感,接下来细读文本,提炼三个不同阶段的望月情思。通过深入文本语言创设...
《
月是故乡明
》中还要弄懂什么问题?
答:
《
月是故乡明
》是季羡林的散文之一。1、学生快速阅读课文,圈出生字、新词,借助工具书或联系上下文理解。2、默读课文,根据课文内容划分层次,并说说每个部分的主要内容。第一部分(第1自然段):开篇点题,抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分(第2~4自然段):对故乡与童年生活的回忆。第三部分(第5...
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