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生字加偏旁组字
《秋天》教学设计
答:
3.学习
生字
"秋、了". 秋:(出示生字卡片认读"秋"字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后,人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃,另一方面可以烧杀害虫。所以"秋"字是禾加火
组成的
。组词:秋天、秋季。 了:运用数笔画的方法来识记"了",也可和"子"对比来识记。强调"了"由两笔组...
一年级语文《大小多少》教学设计
答:
加偏旁
苗——() 鸟——() 反义词 大——(小)多——(少) 六、课文升华 游戏:找朋友游戏 老师把拼音卡片和
生字
卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读,并且用这个
字组
词语,再用所组词语说一句话。 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识...
爷爷和小树课文原文
答:
四、认记
生字
1、巩固读音,把生字与拼音相连 2、识记字形 ⑴复习“木、日、纟、穴”4个
偏旁
。⑵指导认识4个新偏旁。⑶交流识记字形的方法:用熟字换部件的方法记“爷、给”;用看图猜字的方法记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”;用熟
字加
笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记“暖、冷”。⑷...
《语文园地六》优秀教学设计
答:
⑴自由练读四组同
偏旁
的字,说说每一组中的字有哪些相同之处。 ⑵读读
生字组成的
词语,想想这些字词的意思。 ⑶通过组词的形式,认读记忆八个
生字
。 ⑷采取多种形式巩固识记。 2、我会填: ⑴看题目,说说这道题要我们干什么。 ⑵仔细读读每一
组字
,说说你有什么发现。 ⑶独立完成练习。 ⑷四人小组交流互改,...
小学语文《一分钟》说课稿
答:
5.多个游戏检查学生预习情况,并巩固本课
生字
。 (1)“一分钟”组词。让学生听从教师指令,从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个,进行组词比赛,看谁组的词多。 (2)“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令,用
偏旁
和
字组成
新字,看谁组得多。 (3)“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如:门里有市场(...
三年级上册语文花的学校教案及反思
答:
2、交流、识记
生字
。 A、
加偏旁
记忆的字:闰——润臂——劈虫——触角——触 B、换偏旁以及的字:汤——烫壁——臂 3、读读写写下列词语。 润湿 突然 原野 互相 狂欢 急急忙忙 4、理解下列词语的意思。 润湿:潮湿润泽。 原野:宽广平坦的地方 狂欢:纵情的欢乐。 急急忙忙:心里着急,行动加快。 三、读课文...
二年级下册语文教案
答:
当一组词语都出示以后,要求学生找他们的共同点:都是同一个
偏旁
。然后再了解这个偏旁的演变过程,观察图与古文字字之间的联系:图示——古文字——今文字(偏旁)。最后再来理解这几个词语。就按照这样的方式学习以下的几组词串。当然,我重点抓住了
生字
的教学,有音——意——形,层层深入,扎实有效,同时注重给予学生...
新词通过什么方法掌握
答:
三、
生字
新词写成书法作品 充分利用书法课、写字课,进一步促进学生熟练地掌握笔画、笔顺、
偏旁
、
部首
、间架结构,字会写、写正确、写美观。教师在黑板上板书生字新词的正楷字体,让学生模仿练习。书法作业可以布置为抄写生字新词一遍到三遍,作为书法作品的作业,也可以作为语文课堂作业之一。这样不仅减轻了...
幼儿园大班识字游戏教案
答:
在以往的识字教学中,幼儿通常都会注意到
生字
中出现与学过的字中
偏旁
相同或样儿类似的字,有时还会混淆,这无疑对识字教学产生了小小的阻碍,但同时也是一个启发,为何不利用孩子敏锐的观察力,和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢,例如:有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系,“桃、树、橘、林”这些字都以“木...
查字典的页码是指什么
答:
部首
页码是给汉语字典、词典同一
偏旁
的汉字所立的类目所在书的页面上标明次序的号码或其他数字。翻开《新华字典》找到《部首检字表》,本表包括“部首目录”和“检字表”两部分。首先确定要查的字的部首,并数数部首是几画,除去部首还有几画。然后在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首,再到...
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