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生字加偏旁组字
部编本小学二年级语文下册课件:《玲玲的画》
答:
2.生齐读课题(认识“玲”字),观察画面:自己说说画上的内容。 3.师:这节课我们来学习这篇课文,看看写了玲玲的画的什么事? 二、初读课文,自主识字。 1.一边读课文,一边画出
生字
新词,借助拼音读准生字。 2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。 3.汇报交流。 利用熟字
加偏旁
识记:王+令→玲讠+羊→详...
一年级下册语文教学计划
答:
此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后
生字
表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。 三、教学目标(听说读写能力的安排): (一)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字550个,其中250个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的
偏旁部首
,能按...
小学生如何学好语文
生字
答:
人信息的获取60%~80%来自视觉。培养仔细观察的习惯是识字教学的有效途径之一。我国的汉字渊远流长,形体优美,一字就是一幅画。在教学
生字
“**、月、水、火”时,学生已经通过对比象形字和现代汉字记住了它们。我告诉学生:许多汉字都是由事物本身形态演变而来的。在教学生字“鸟”时,我并不是逐笔划...
识字教案
答:
1.学会本课4个
生字
“灶、尖、歪、尾”,理解由
生字组成的
词语。 2.能看图体会字义,初步了解会意字的构字特点。 3.激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。 教学重难点 重点:了解会意字的构字特点;认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写端正、匀称。 难点:了解会意字的构字特点。 教学资源...
部编版一年级下册语文《姓氏歌》课文原文及教案
答:
5. 教师讲解
生字
的
偏旁部首
,如弓字旁、金字旁。6. 学生集体朗读词语,巩固记忆。三、课堂练习:根据课文内容填空:木 子——(李)弓 长——(张)古 月——(胡)口 天——(吴)子 小——(徐)言 午——(许)部编版一年级下册语文《姓氏歌》教学设计:教学目标:1. 通过儿歌学习,学生...
给孩子取名,可以用“鲤”字吗?
答:
我以前也想用这个字给孩子起名字,想取鲤鱼跃龙门之意,但后来放弃了。原因是孩子的太爷爷学问比较多,他说,孔子的儿子叫"孔鲤",是孔子的独生子,出生时,鲁哀公特送去一条大鲤鱼祝贺,孔子便给儿子起名孔鲤。但孔鲤一生无建树,而且不够长寿,让我不要用这个字。只是一点小小建议,如果说得不好,...
识字的理解和看法怎么写三年级?
答:
另外,还可以通过归类的方法,让学生一次学习一
组字
:1.形声字,比如“妈,吗,骂”这类字,形旁变字义,声旁帮着读子音,形音义有联系。2.相同
偏旁部首
的字,如三点水一类的字,基本都与水有关,借助分清音形。3.基本字带字,给熟字
加偏旁
,可能出现同音字,但意义不同,形近字,两字字形相像,...
大班游戏识字教案8篇
答:
适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、
偏旁
、
生字
、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一...
三年级语文园地教学设计精选范文合集
答:
以第一行的“援、掷、捞”为例,教师引导学生仔细观察自己的预习单,从而得出结论:这三个字有着相同的
偏旁
——“扌”。 以此类推,第二行和第三行的
生字
也都有相同的偏旁,分别为“纟”和“贝”。 (2)学生读一读课本中给这些
生字组成的
词语,并仔细观察这些词语。 教师提示学生:“救援”、“投掷”、“打捞”...
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