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生字加偏旁组字
八个字端午节押韵祝福语
答:
94、(1)比较认知“籽”和“粒”:两个字都是左右结构,米字旁。由
偏旁加
上学过的旧
字组成的
,比较容易识记。(出示谜语帮助识记
生字
。) 95、播放课文的配乐朗读录音,学生边听边想象课文描绘的情境,然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。) 96、老妈:从前你会强迫我吃粽子,而今,孩...
一年级语文课的课件
答:
(三)
生字
再现 1、去掉拼音读生字。 2、交换生字位置再读。 3、认识新
偏旁
:食字旁、牛字旁 4、读
生字组成的
词语。 5、比赛:看谁说得多 ⑴学习小伙伴扩词 ⑵在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。 ⑶请个别学生说。 三、学习写字。(比赛:看谁写得好) 1、请学生观察要写的四个字在田字格中...
《静夜思》教案设计
答:
这么多的
生字
中,你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好办法记住的?把你的识字方法教给大家吧!(学生交流,在交流过程中认识新
偏旁
“攵”。)同学们真聪明,想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多,我们可以用
加一加
、减一减的方法,可以编字谜,儿歌,故事,还可以做动作,只要大家...
二上语文园地四教案7篇
答:
(1)读一读:点名读生字,引导学生把这些生字都读准确。 (2)看一看:观察左右两
组生字
,引导学生发现其中的规律或是特点。 明确:左边一
组字
都含有“日”,“星、早”两个字中的“日”在上面,“明”字中的“日”在左边,而“阳”字中的“日”在右边。可见,“日”这个字和其他
偏旁部首
或
字组成生字
时,可以在字...
二年级语文上册期末考试质量分析
答:
第四题:我会用
加偏旁
让它们变成很多新字。学生对
生字
掌握很好。完全正确的占91.7%. 第五题:我会填上合适的词语,总分6分.学生掌握情况很好,只是有个别的字不会写而失分。完全正确的占83.7%. 第六题:我会把四字词语补充完整,总分8分.主要考核学生四字词语的掌握情况,完全正确的占58.7%,出错的原因是考核“尺...
请问如何提高小学生的识字效率
答:
为了使学生养成认真思考的习惯和独立思考的能力,在教学中注意新旧知识的联系,由笔画简单的熟字作部件
加上组成生字
。在学习“诚、棵、忧、猾”时,先复习:它们的
偏旁部首
和“成、课、优、滑”等熟字。如:把“木”字写在卡片上,把“白、公、华”写在长纸条上,卡片不动,转动长纸条组成新字“柏、松、桦”,让...
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】
答:
(1)指名2或3个小组读儿歌,看哪一组读得好。 (2)师生点评。 3.读完了儿歌,聪明的你发现这些汉字有什么特点? 生:这些
生字
有一部分由
偏旁
和独体字组合而成。 例:拍→扌+白=拍。 生:有些是由两个独体字组合而成。 例:蚕→天+虫。 师:同学们真会观察!添上“扌”后的字,它表达了什么意思? 拍:要...
有一种绿绿的小青蛙叫老天爷小舅子,学名叫什么?
答:
3、 通过对“青”
加上偏旁组成
的新字进行比较,初步感受形声字的构字特点。教学过程:一、 检查复习,谈话导入1、 师出示上节课学习的
生字
卡片,指名学生认读。2、 指名学生朗读课文。3、 师导入:这节课我们就一起来继续学习这篇有趣的儿歌,认识可爱的小青蛙。二、 学习课文,理解儿歌内容1、 学生自主朗读儿歌...
如何提高学生识记
答:
首先,就是应该让孩子掌握记忆规律,提高识记效果,减少遗忘,一般来说增加复习次数能够提高记忆效果。其次,就是应用多种方法进行记忆,把读、看、写、听结合起来,比单纯的读更容易记住,这种记忆是一种写作。第三,是运用重叠记忆法,比方说,背诵课文先读两遍以后再背,对背不出的地方再重点的朗读...
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