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网络弊大于利辩论赛反方辩词
辩论赛
:
网络
利弊正
反方
台词
答:
其次第二点是实践性,网上可以实践我们中学生在平时生活中得不到的资源!然后是实用性,因为邓小平同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,
网络
对于我们中学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于中学生来说,网络,
利大于弊
!网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念...
网络
语言的利
弊辩论赛反方
答:
1. 网络语言的广泛使用可能会削弱学生的语言能力,网络上错别字和病句泛滥成灾,这难道不令人忧虑吗?2. 一些中学生过度使用网络导致了严重问题,如犯罪行为,您对此有何看法?3. 许多中学生沉迷于网络,甚至走上犯罪道路,这难道不是
网络弊大于利
的一个例证吗?4. 既然网络上可以学习,那么为什么国家还...
网络
的利与
弊辩论会反方辩词
答:
由电脑
网络
所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似,只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍,网络孤独症患者则不一定表现出明显的生理障碍。网络孤独症多发生在性格内向者身上,其...
辩论赛
,
反方
观点:中学生
上网利大于弊辩论词
答:
上网
的诸多有利之处包括:第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界...
网络弊大于利的辩论赛
陈词
答:
网络弊大于利的辩论赛
陈词中学生
上网利大于弊
还是弊大于利正方:对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染,但是我们讲的是利大于弊嘛!
反方
:对方辩友刚才谈到中学生上网是一种
辩论赛
,
反方
观点:中学生
上网利大于弊
辩论词
答:
利:
利大于弊
。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是
网络
的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学...
上网弊大于利
还是
利大于弊辩论会
,正方
反方
该怎么弄呀 ,着急,快快快快...
答:
主席:各位老师、同学,2000年高一年级
辩论赛
经过七场硝烟弥漫的初赛和三场半决赛,今天将举行决一雌雄的总决赛。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生
上网利大于弊
;
反方
高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生
上网弊大于利
...
网络弊大于利辩词
答:
比如有些人沉迷于
网络
游戏;有些人玩暴力游戏竟把自己的爸爸妈妈当成敌人杀死;还有些人在网吧里出来,竟不知道自己到了哪里,走到了铁轨上,卧轨身亡了!在
辩论
过程中,我方针对正方提出的“带电脑完全是为了玩”,而进行反驳:大学贪玩的人的确不少,可要注意的是,很大一部分大学生是失去学习兴趣在前,贪玩在后。失去...
辩论赛
辩题是
网络
对大学生的
利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
主席:下面我宣布“
网络
对大学生的利与弊”
辩论赛
现在开始。正方辩题是:网络对于大学生
利大于
弊;
反方
辩题是:网络对于大学生
弊大于利
。 (第一部分——发表陈词) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好,下面,首先请正方一...
辩论赛反方
:
网络弊大于利
答:
上网
的
弊大于利
计算机
网络
和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示,目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人,其中18岁以下的未成年人有1650万人,占19%。 如此惊人的数字,实在让人震惊,具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。...
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