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14《母鸡》课文
四年级语文上学期的(
母鸡
)
课文
答:
课文
以作者的(情感变化)为线索,前后形成了鲜明的(对比)。前半部分写了
母鸡
的(无病呻吟)、(欺软怕硬)和(拼命炫耀),;后半部分则描写了母鸡的(负责)、(慈爱)、(勇敢)和(辛苦),塑造了一位“伟大的母亲”的形象。
《母鸡》
这篇
课文
中,歌颂伟大母亲的句子是___。
答:
《母鸡》
这篇
课文
中,歌颂伟大母亲的句子是:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。
部编版四年级语文下册
《母鸡》
教学设计
答:
今天我们来学习
《母鸡》
,你知道这篇文章是谁写的么?你是怎么知道的? (三)读提示,抓要点: 1、让我们来读一读
课文
上面的阅读提示,看看阅读提示还给我们什么提示。 (1)认真读一读,看看老舍先生写的母鸡是怎么样的? (2)比较一下,《猫》和《母鸡》这两篇文章的写法各有哪些特点? 2、正如阅读提示中所说,既...
小学语文五年级
《母鸡》
的读后感
答:
昨天下午,我读了一篇小
课文
,这篇课文的名字是
《母鸡》
,这篇课文是着名作家——老舍写的,使我大受启发。这是一篇精读课文,是老舍先生脍炙人口的佳作。课文以作者的感情变化,为线索进行叙事,前后形成了一个鲜明的对比。前半部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、慈爱、勇敢...
四年级下册语文第
14
课是什么体裁的
课文
答:
散文体裁。根据查询我国教育局官网得知,截止2023年4月
14
日,我国小学课本采用部编版教材,第
十四
课为老舍的
《母鸡》
,体裁为散文体裁。文学体裁是指文学作品的具体样式,它是文学形式的因素之一,简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、剧本、剧小说、寓言、通讯等。
课文母鸡
主要内容
答:
描写了作者对
母鸡
的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。
《母鸡》
的教学设计
答:
以下是我帮大家整理的
《母鸡》
的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 《母鸡》的教学设计 篇1 教学目标: 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读
课文
,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 5、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。 教学重、难点: 感受母鸡作为一个母亲的形象,比较《猫》和《母鸡》在...
读后
《母鸡》
有感,作者老舍,帮帮忙,作文500个字
答:
读
《母鸡》
有感 母亲,一个多么熟悉的字眼;母爱,一个多么伟大的爱;母爱,一个多么感人的爱。自从我学了老舍先生的《母鸡》一文,我才深深地感受到母亲是多么为大。刚开始读这篇
课文
的时候,我也想老舍先生一样讨厌母鸡。“它从前院嘎嘎到后院,由后院在嘎嘎到前院,每结没完,而并没有什么理由;...
三、读熟
14
课
《母鸡》课文
,思考:课文第1~3自然段 “我”为什么一向讨厌...
答:
因为
母鸡
整天叽叽喳喳令我感到厌烦
老舍的
《母鸡》
读后感
答:
读了
《母鸡》
这篇
课文
,我也读懂了天下的母亲,老舍母鸡读后感。母鸡你真伟大,你为了你的儿女一天天消瘦了。当你的儿女一个个挺着像汤圆似的肚子时,而你的肚子却空空如也。你天天教你的儿女啄食,掘地,用土洗澡,忙前忙后。以前的你胆小如鼠,如今你为了保护你的儿女变得如此勇猛。你就像我们的...
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