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三纲五常名词解释中国教育史
什么是
中国
的传统
教育
?
答:
强调实践:
中国
传统
教育
注重实践教学,强调"学以致用",认为知识只有在实践中才能得到真正的理解和应用。重视道德教育:中国传统教育强调道德教育,认为培养良好的品德和道德价值观是教育的核心,这体现在古代教育中的“
三纲五常
”、“诸子百家”等思想体系中。讲究师生关系:中国传统教育注重师生关系,强调师傅...
教师招聘考试:
中国
古代
教育史
重要人物汇总?
答:
5.三表法(上:知道
历史
常识;下:知道普通人的生活)西汉汉武帝时期,提倡“罢黜百家,独尊儒术”,以董仲舒为代表 董仲舒的核心思想:1.“罢黜百家,独尊儒术”2.道德
教育
的核心“
三纲五常
”(“三纲”:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、信)3.董仲舒的三个措施:a.立五经...
中国
古代
教育
思想有哪些
答:
中国
古代
教育
思想主要有三种,分别是:1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也...
中国
传统
教育
人文特征有哪些?
答:
中国
传统
教育
的人文特征主要包括以下几个方面:1. 经典文化传承:中国传统教育注重对经典文化的学习,重视对孔子、孟子等古代思想家的研究,强调对《四书五经》等经典文献的钻研。2. 尊师重道:中国传统教育重视师生关系,强调师生间的尊敬和关爱,鼓励师生之间建立起深厚的师生情感。3. 功利性弱:中国传统...
朱熹是个怎样的?
答:
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是
中国教育史
上继孔子后的又一人。朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗皇帝讲学。朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《...
朱熹简介
答:
它强化了“
三纲五常
”,对后期封建社会的变革,起了一定的阻碍作用。朱熹的学术思想在世界文化史上,也有重要影响。朱熹的主要哲学著作有《四书集注》、《四书或问》、《太极图说解》、《通书解》、《西铭解》、《周易本义》、《易学启蒙》等。此外有《朱子语类》,是他与弟子们的问答录。补充 朱...
朱熹生平简介
答:
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是
中国教育史
上继孔子后的又一人。朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府...
学前
教育史
简答题我国古代儿童道德教育的内容有哪些
答:
①培养志向 ②教以孝悌 ③勤俭耐劳 ④诚实无欺 ⑤行善积德 ⑥礼貌谦让
...的主要内容及“中体西用”思想的
历史
作用与局限。
答:
文中所指的“中学”,即经、史、子、集,张之洞认为“中学”的各个方面都要通其大概,但他最强调“三纲”,认为
三纲五常
是中学的本原,这主要是针对当时的资产阶级维新运动的。“西学”即“新学”,包括西政、西艺、西史。西史指西方各国的
历史
;西政,并非西方政治,只是一些具体的政治设施,如学校...
中国
伦理思想
历史
发展
答:
秦汉至宋元明清,伦理思想进一步发展与衰落。汉代儒家伦理思想成为主流,董仲舒的儒家神学改造,奠定了封建伦理的“
三纲五常
”基础。魏晋时期,玄学伦理思想兴起,佛教影响扩大,理学在宋代崛起,标志着封建伦理思想的系统化和理论化。明清之际,理学与市民阶层兴起的伦理思想产生了冲突,如李贽、黄宗羲等人的批判...
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