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低年级识字教学的有效方法
识字教学的方法
和技巧
答:
此
方法
主要适用于象形字。用此法
识字
,既有趣,又能培养学生的想象力,如
教学
:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字...
如何搞好小学一
年级的识字教学
答:
一、让学生在自学中寻找规律,在识字中提高学习兴趣。 1、在语文识字教学中,教师应努力做到让学生去挖掘
识字的方法
和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,主动识字。 2、在
低年级的识字教学
中,在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,上课时首先解决生字的读音,接着...
识字教学的方法
和技巧
答:
此
方法
主要适用于象形字。用此法
识字
,既有趣,又能培养学生的想象力,如
教学
:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字...
识字教学方法
都有哪些
答:
如:一个人,他姓王,口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大,敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。儿歌和顺口溜
识字的方法
,幽默风趣,富教于乐,易学易记,既能展现语文的趣味性,又能提高...
低年级
如何进行
识字教学
答:
因此,对于他们来说,激发学生的求知欲望,提高学生的学习兴趣,在
识字教学
中极为重要。 “玩”是
低年级
学生的天性,而将“玩”引进课堂使学生把“玩”的兴趣逐渐迁移到识字学习上来,却是一种好
方法
。他们喜欢游戏,在识字学习中,教师运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学高效完成任务是极有可能的。我们...
怎样进行小学语文
课的识字教学
答:
激发学生与生俱来的好奇心和强烈的求知欲,使识字成为自身的需要,迫不及待地要去探究汉字的奥秘,形成了学习的兴趣。 四、学好拼音,拓展深化 汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话
的有效
工具。在
低年级
拼音
识字教学的
调查中发现有近32%的学生掌握不牢,不能正确拼读和书写,农村学校小学生有71%的学生没有课外读物。
如何提高小学生的
识字
能力
答:
再进行字形分析和书写指导。这样,学生从理解词义到口头运用都离不开语言环境,学生不仅学得活,而且记得牢。因此,在语言环境中
识字
,也是提高识字能力
的有效方法
。总之,培养小学生的识字能力有许许多多的好方法,只要我们在
教学
过程中,认认真真地去探索,相信学生的识字效果会越来越好。
一
年级识字教学的有效方法
有哪些
答:
导语:语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”;教学建议中也提出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给
识字方法
,力求识用结合。 一
年级识字教学的有效方法
有哪些 1 激活自主...
如何提高
低年级
语文
识字
写字
教学
效率
答:
如对新学的几课生字或易错的一些生字要通过编故事、说儿歌等有趣的
方法
帮助学生记忆,并且要针对不同的情况设计不同的检测
方式
,这样使学生感觉到新鲜有趣,能激发他们学习的积极性和挑战性。二.探索构字规律,激发学生兴趣。 在
识字教学
中,根据
低年级
学生顽皮、活泼、好动的特点,又喜欢游戏。我把...
如何进行
有效的识字教学
答:
二、运用方法——教会学 在
识字教学
中,利用不同的
教学方法
,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字的目的 1、儿歌识字法:读儿歌是
低年级
学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点,引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀,让他们反复诵读,使学生对字形产生直观形象,从而...
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