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教育的本质属性和社会属性是什么
教育的
八大
属性
答:
8、阶级性:在同一时期,不同阶级的人民由于其
社会
地位、经济条件、文化背景等不同,其教育内容、方式、方法也会有所不同。例如,在封建社会,贵族子弟接受的是精英教育,而平民子弟接受的是基础教育。这八大
属性
反映了教育的基本特性,对理解和把握
教育的本质
、规律具有重要的指导意义。
怎样复习中学教师资格证
教育
知识与能力
答:
三要素的关系:在三要素中,教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 ·3.
教育的
属性
本质属性
:教育是培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定。
社会属性
:永恒性、历史性、相对独立性。4.教育的起源说有三种观点 生物起源说:利托尔诺,最明显的错误...
学校
教育的本质属性是什么
答:
有目的的培养人的社会活动。学校
教育是教育
者根据一定社会(或阶级)的要求,
本质属性是
有目的的培养人
的社会
活动。
教育的本质属性是什么
答:
有目的地培养人的
社会
活动。
育的
终极目的是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
教育是
人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的
是教育
活动具有意识性,不等同于本能活动。
教育的双重
属性
说认为
教育的本质是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是对
教育的
双重
属性
说识记。教育具有上层建筑和生产力的双重属性这种观点是教育的双重属性说。该观点认为,教育受生产力和生产关系制约,自教育诞生以来就有两种
社会
职能:一种是传授一定生产力所要求的社会思想意识,具有明显的阶级性;另一种是传授与一定生产力发展水平相适用的...
教育的本质是什么
?教育的目的呢?
答:
教育的本质是
:指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种
社会
活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的目的是:①我国大陆地区:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②我国台湾地区:教育之目的以培养人民健全人格、...
教育的本质属性是什么
答:
教育的本质属性什么
呢?我们可以这样来理解,教育的本质属性就是
教育本质
的属性,也就是说,这种
属性是
与教育的现象属性相区别而存在的,同样也可以理解为,教育的现象属性不能代替教育的本质属性。这样一来,我们就可以很清晰地看到:教育的现象属性有教育的目的、教育的活动形式、教育的功能作用等等;而...
杨贤江是如何论述
教育本质的
?
答:
(1)教育属于上层建筑和作为劳动力再生产的手段,两者之间并无冲突。 因此,教育具有双重
属性
。 (2)杨贤江对
教育本质的
演变做了具体分析。 首先,在原始
社会
,
教育是
“社会所需要的劳动领域之一”。它是帮助人营造社会生活的一种手段。 其次,私有制度的产生,导致教育“变质”,成为社会的上层建筑之一。
教育的本质是什么
答:
从古至今乃至未来,只要教育活动存在就永远起作用的特性。马克思主义教育学认为
教育是
一种
社会
现象,是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象。在动物界,尤其是高等动物界的代与代之间虽存在着类似于人类的“教育”和“教”与“学”现象,但这两种表面类似的现象在
本质
上是不同的。
教育的本质是什么
答:
教育本质是
指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种
社会
活动区别于其他社会活动的根本特征。人类教育中无论是生产经验的传授,还是社会行为规范的教导,都不是产生于人的本能需要,而是人们意识到的社会需要,在明确意识的驱动下产生的有目的行为。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能,不仅可...
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