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教育的本质属性和社会属性是什么
教育的本质
意味着
什么
?
答:
是德国卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯写的,收录在雅斯贝尔斯的作品《
什么是
教育》中。原句:Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.翻译:
教育的本质
意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。解析:教育的根本...
教育的本质属性是什么
单选题
答:
有一本书叫做《教育的本质》,著者为教育学家:阿尔弗雷德·诺思·怀特海 教育的本质 《教育的本质》是怀特海的代表作,集中体现了他关于
教育的本质属性的
教育理念。怀特海认为,
教育的本质属性是
激发学生的自我发展之路,反对灌输生硬的知识和没有火花的思想。智力发展图 他主张通识教育与专业教育、技术...
何为
教育的本质
?
答:
现在我们的命题需要稍稍调整一下:人类教育
教育的本质是
人类为了更好地生存、延续和发展而采取的自然对策,是反映人类社会普遍意志的一种必然行为,是受到本能因素
和社会
因素共同驱使而产生的、符合人类社会普遍需要的社会行为。教育的终极目的是使人类社会得以和平、稳定地发展,成为人人都追求的那种幸福、...
教育
有哪些内涵及基本
本质
答:
教育的本质
(1)内涵:所谓
教育本质
,就是指教育作为一种
社会
活动区别于 其它 社会活动的根本特征,即“教育
是什么
”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重
属性
说。(3)关于教育本质的第五种观点“...
马克思主义认为
教育的本质是什么
?
答:
代表着统治阶级的利益。马克思、恩格斯以雄辩的事实,揭露了资本主义教育的阶级特性。教育既是永恒的又是历史的范畴,在阶级
社会
中具有一定的阶级
属性
。这是教育史上第一次关于
教育的本质
的科学论述,它说明了一个不以人们的意志为转移的客观规律,它为正确认识教育的作用提供了科学依据。
为
什么
说
教育的
时代性和阶级性是教育的根本
社会属性
答:
其必然带上了深刻的时代烙印。以当今
社会
为例,国家的繁荣发展离不开科学技术的发展,民主政治的建设和发展,科学与民主不仅仅是调和生产力与生产关系之矛盾的手段,更是时代逐步发展所提出的必然要求。
教育
作为政治经济下的产物,其科学知识再生产、民主建设的工具特性,
本质
上满足了时代发展的诉求。
教育的本质
特性
是什么
?
答:
教育本质的
多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种
社会
活动区别于其它社会活动的根本特征,即“
教育是什么
”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重
属性
说。(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代...
简答
教育属性
的内容
答:
观念和价值。综上所述,
教育属性
包括全面性、开放性、现代性和多元性。这四个
属性是教育本质
的体现,教育实践和教育改革中,针对这四个属性的追求和实现是教育质量提高的关键。同时,教育属性的实现也体现了
教育的
历史进程、
社会
需求和价值取向,需要不断探索、创新和完善。
高等
教育的本质属性是什么
?
答:
高等
教育的本质属性是
培养人的过程。高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育,是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等
教育是
教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究
和社会
服务为其主要任务和活动的各类教育机构。
教育
功能
的本质
联系
答:
教育本质
的这一表述,概括了教育与人、
社会
的关系,也包括了教育两方面功能:对人的发展功能,对社会发展的功能,两方面功能是内在的统一的。
教育的本质属性是
传递人类文化,促进人的社会化,因而呈现出人的发展功能或育人功能:促使人先天遗传素质提供的发展可能性变为现实;把人类文化转化为个体的精神财富...
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