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教育的本质属性和社会属性是什么
为
什么
说
教育的
相对独立性?
答:
教育的相对独立性在试题中是如何呈现的,以下列试题为例进行展示。1.教育的质的规定性主要体现在( )。A.教育具有
社会
性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程 1.【答案】C。解析:本题考查
教育的本质属性
。教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育...
什么
是我国
教育
性质的根本所在
答:
社会
主义是我国教育性质的根本所在。社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家,这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。在教育学上,教育目的的直接决定因素是政治经济制度,最终决定因素是生产力。
教育的
性质包括历史性和历史继承性。政治经济制度决定教育的性质。政治制...
教学
的本质是什么
答:
本质是
教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为
社会
所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和...
分析
教育本质
多
属性
说的优缺点,你认为教育本质应该
是什么
?
答:
虽然,我们至今对“教育
是什么
”的认识还没有统一起来,但不同形式的教育,不同目标的教学实验,都帮助我们进一步加深了对
教育本质
的认识。2 1985年出版《中国大百科全书·教育卷》这样定义教育:“凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。”从这个定义里我们可以看到,
教育的
邻近...
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了
教育的社会
性为
什么
...
答:
因而,他的这种观点仍然是错误的。教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源,但他们的共同缺陷是都否认了
教育的社会属性和
目的性,否认了教育是一种自觉有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈,因而都是不正确的。
什么
是“人类
的社会属性
”
答:
另一方面它又决定人的自然属性的形成和完善,决定意识属性的产生和发展,因而成为人
的本质属性
。根据马克思和恩格斯的一些重要论述,人的
社会属性
至少包含既相互区别又相互联系的三个基本特性:劳动,即人类的第一个历史活动;政治,即人类处理社会公共事务的活动;
教育
,即使个人不断社会化的实践活动。
现代德育
的本质属性是什么
答:
现代德育
的本质属性是
对于人的生活意义的求索和生存质量的提升。广义的德育指所有有目的、有计划地对
社会
成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指
教育
者按照一定的社会或阶级要求。有目的、有计划、有系统...
人的根本
属性和社会
性属性分别
是什么
?
答:
马克思关于人
的本质
的思想主要有三个命题:一是“劳动或实践是人的本质”;二是“人的本质是一切社会关系的总和”;三是“人的需要即人的本质”。人的属性主要有自然属性、社会属性和精神属性。精神
属性本质
上属于社会属性,因此,可以把人性归结为自然
属性和社会属性
。人的自然
属性是
指人的肉体特征和...
人
的本质属性是什么
答:
人
的本质属性是社会属性
。人本质属性是指人区别于动物的根本属性。在中国哲学史、教育史上曾出现过不同的人性观,并派生出不同的教育观。孟子主张人性善;不学而能的“良知”、“良能”是一切美德的开端,
教育的
任务只是“求其放心”,恢复人的先天的本性。荀子主张人性恶,人之所以能改恶从善,是积...
美术
教育
真正价值与实践路径
答:
美术教育的真正价值 教育是一种具有功能性的培养手段,包括个体性功能和社会性功能。美术教育的个体性功能是其固有属性,社会性功能则是其衍生属性。美术教育所蕴含的个体
属性和社会属性
都要求有与之相匹配的价值性。价值性是美术教育存在的重要前提,美术
教育的本质是
培养人才,直接面对的是个体,在促进...
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