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生字词教学方法
浅谈语文
教学
中怎样以“生”为本
答:
基于此,教师在采用
教学方法
授课时应注意做到以下两点:第一、关注全体学生,对不同层面的学生,做到因材施教。在教学中,要努力让不同层次的学生采取不同的学习步调达成基本的学习目标,得到不同层次的能力训练。例如,对理解力差的学生,要考虑让他们解答那些力所能及的问题,如背诵诗文,上台书写
生字词
等,有时,还可...
如何提高识字效率,为阅读
教学
打下基础
答:
低年级学生以形象思维为主,识记与生活经验密切结合的
词语
或句子,要比识记孤零零的汉字容易得多。因此,识字
教学
有必要经历由句到词,再由词到字的过渡。具体的做法在日常教学中易于操作,且收效很好。教师可以出示与汉字相关的词句,学生读记,然后逐步擦去其它字,独立识记汉字。 2、自主探索识字
方法
。 识字方法有很多...
四年级孩子总记不住语文
生字词
许多不会写
答:
对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。5.经常回忆学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。6.多种手段根据情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆
方法
,均能增强记忆力。
创造宣言
生字词
拼音
答:
创造宣言
生字词
拼音:chuang、zao、xuan、yan。中考语文知识点之《创造宣言》字音字形:1.中伤 zhòng shāng。2.遁词 dùn cí。3.鲁钝 lǔ dùn。4.懦夫 nuò fū。5.豢养 huàn yǎng。6.灌溉 guàn gài。7.画龙点睛 huà lóng diǎn jīng。8.自暴自弃 zì bào zì qì。9.山穷水尽...
一年级语文上册《明天要远足》
教学
设计
答:
有感情地朗读课文,学会本课的
生字词
。 教学难点 体会课文情感,对大自然产生热爱之情。
教学方法
交流法、阅读法、资料补充法。 课前准备 多媒体课件、相关资料。 课时安排 1课时 教学过程 一、趣味导课 1.同学们,秋天来了,秋高气爽、景色宜人,你有没有和家人一起去旅游呢?如果明天 要去郊游,你的心...
苏教版语文六年级上册单元
教学
计划
答:
四、教学重点 1、抓好
生字词教学
。2、在阅读教学中,引导学生抓住重点语句,体会人物崇高的精神境界,并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的
方法
。3、在习作教学中,引导学生学会感恩,在生活中真诚地与人交往,习作中能表达自己的真情实感,能抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的...
一年级下册语文《小猴子下山》
教学
设计
答:
【教学准备】 多媒体课件、动物图片、
生字词
卡片 【
教学方法
】 讲授法、合作探究法、情景表演法 【教学过程】 1、课前游戏互动: 2、导入: 看,(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上,它也想和小朋友们一起学习呢,大家欢迎吗?(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。
小学语文
教学
设计
答:
能通过举例子的
方式
把“义”的说清楚。 3、积累名言警句,了解文化常识如“万钟”“心之四端”
教学
准备: 名家诵读音频嗟来之食、辞禄万钟的视频 教学过程: 一、背诵引入导入新课 1.背诵---《大学修身为本》。 2.板书:舍生取义 齐读课题。 义是什么意思?它在字典中有以下义项。 具有这个意思的
词语
还有很...
小学一年级语文《池上》优秀
教学
教案
答:
教学重点:认读5个
生字
,正确、端正地写出8个字。正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学难点: 通过品析人物,抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等
词语
感悟诗中的童趣和古诗的意境。
教学 方法
: 边读边想,边看边想,合作探究,解决疑难 教学过程: 一、创设情景,导入新课 1、出示图片,谈感受 2、看到那么美的...
小学语文教案
答:
教学内容: 1 云会告诉你(第1课时)学习课文内容 教学目标: 1、能用“悠扬”写一句话。 2、能说出山村这所小学校的样子,体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。背诵课文。 3、学习本课
生字词
。 教学重点: 朗读课文。 教学难点: 体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。 教学用具: 图片
教学方法
: 自...
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