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一年级加一加识字法
696于永正老师《狐假虎威》课例研讨
答:
生2:上面一个“西”,下面一个“女”。师:熟悉
加一加的方法
。还可以怎么记呢?生3:美女“要”吃西瓜。(说完自己开始笑。接着全班开始笑。)师:笑,说明你们认同吧。还真是这样的,从字形到字义都说到位了。那老师来问了:青蛙写诗了,小蝌蚪“要”来当个小逗号。(特意把“要”字重读。
《秋娃娃》教学反思
答:
在识字教学中,我也常常鼓励学生自己读生字,自己记忆字形,同学之间合作互助。如在教学“下、衣、心”三个字时,我就大胆放手让孩子们以四人小组的形式记忆。当他们说出用数笔画、
加一加的方法识字
时,我会立即加以表扬,表示对他们自主学习的肯定和赞扬。其实,在每个学生的内心深处,都渴望自己成为一...
《荷叶圆圆》优质教学设计及反思
答:
他们不仅仅局限于“
加一加
”“换一换”,他们都喜欢采用“编顺口溜”“说字谜”等一些有意思的方式
识字
。这样
的方法
让孩子们学的轻松,记得牢固。由于这种方法易于被学生接受,到最后开火车的时候,每一列火车都顺利通过。二、以点带面,扶放结合 在讲读过程中,我重点讲了第二自然段,也就是“小...
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