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小学识字教学教研专题
小学
语文
教研
课题如何培养学生自主有效
识字
答:
本课题研究的主要内容有两个:一是试通过对
小学
语文识字课堂教学实践进行研究,探索出一整套快速高效的有利于培养学生自主识字能力的方式方法;二是切实发展学生的识字能力,变
识字教学
为自主识字开放识字。本课题的研究目标:研究探索识字方法与学生快速高效识字、自主识字能力培养之间的关系。即通过教师有意识地...
识字教学教研
活动方案
答:
1、把5个生字作为一个整体,从音、义、形三方面引导学生自已掌握识字的方法。 2、将情境教学贯穿教学始终,让学生在语言环境中识字。 三、说学法。 我国著名教育学家叶圣陶先生说过"教是为了不教"。
识字教学
的任务不但要学生识字,更重要的是让学生学会识字的方法,培养识字能力。因此,在这节课中,我让学生采服以下...
如何进行快乐的
识字教学教研
课题开题报告
答:
一、课题研究背景:
识字
是
小学
低段
教学
的一个重点,也是一个难点。《语文课程标准》指出:小学低段应认识常用汉字1600——1800个,如此大的识字量,再加上汉字多变的字形、复杂的结构,提高识字效率便成为了一个首要的问题。尤其对于一年级的学生来说,每节课平均要识字10个左右,如果只是让学生呆板机械地死记硬背,生吞...
如何激发孩子
识字
兴趣
教研
记录
答:
识字教学
是一项艰巨的教学工作,在教学实践中,我们作为教师应不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法,灵活多样地引导学生识字,使学生学得活,记得牢。识字一定要使学生掌握基本方法,学生只有掌握了正确的方法,才会由“学会”变成“会学”,由“被动地学”变为“主动地学”。这样,就激发了学生对识...
怎样提高低年级学生的
识字教学教研
组活动记录
答:
思考、游戏中生动愉快的识字。如:实物演示:适时直观的物体演示,会给学生留下鲜明生动的形象。或者形体演示让学生运用肢体动作生动活泼地记忆生字等
小学
低年级的语文教学中,
识字教学
是这一阶段的重要任务之一。所以,对于低段语文教师来说正确认识随文识字,优化识字教学环节,提高识字效率具有重要意义。
小学
语文校本研修方案
答:
低年级语文
教研
组全体成员(一、二年级的语文老师)五、校本研修活动安排 1.准备阶段 (1)组长召开会议向全体成员通报本次研修主题、背景及目标等相关事宜。(2)全体成员根据研修主题搜集有关“随文识字”的相关材料。(3)一、二年级各自定出本次随文
识字教学
研修活动中所讲课文。(4)老师根据所定...
如何有效指导一年级学生的
识字
写字
答:
识字
写字是
小学
低年级的
教学
重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在,研究对策,使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。一学期来,一年级组的老师共同努力,...
小学教研专题
工作总结
答:
小学教研专题
工作总结1 为扎实践行市
教育
局提出的"四课竞赛"活动,推进新课改理念下语文新课堂的深入实施,优化教师的
教学
行为,切实提高教师科研能力,提升语文课堂教学水平。4月19日,__小学"立足课改实践?优化教学行为"语文
专题教研
活动如期举行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中...
小学
语文
教研
活动方案范文(三篇)
答:
3、开展教材专题
教研
活动,加强教材后续培训的案例研究。各
小学
要根据五年级教材的特点,把握好教材的安排,尤其是要加大大综合的研讨。同时,要不断深入开展阅读、
识字
、口语交际、习作等课例的
教学
,承担任务的学校要认真做好准备,并向全镇观摩开放,有条件的学校还可以向片、市观摩开放。 另外,加大识字
教学研究
的力度。
一年级语文下册
教研
主题有哪些
答:
有
识字教学
激趣方法的研究、低年级如何加强写字指导、如何激发学生的阅读期待等。指导思想:围绕学校工作目标和语文组教学计划,本
教研
组打算在语文教学上继续集思广益,以“学研式”课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。细...
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