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语文教学的含义
什么是语文?如何理解
语文的含义
?
答:
一般而言,
语文是语言文字的简约式统称.语文是听
、说、读、写、译、编等语言文卖培字的能力和语言知识及文化知识的统称.语文能力是学习其他学科和科学的基础,语文知识几乎包罗万象.语文也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具.哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质...
小学
语文教学的含义
答:
小学语文教学是对小学生的语文综合能力进行培养和锻炼的一个过程
。是“语”和“文”的综合体现。教育家斯霞老师在总结她的教学经验时,就反复提到过小学语文中“读”和“写”的重要性。她认为汉字输入法的书写、记忆绝大部分都是在基础教育中完成的。电脑的普及,让汉字的书写已经弱化到一个前所未有的...
语文教学
模式
的含义
是什么?
答:
语文教学模式是指教师在语文教学中采取的教学方法、手段以及教育理念的总和
。它不仅能够影响到学生的学习效果,还能够影响到学生的人格发展和人生观价值观的形成。语文教学模式需要根据学生的实际情况和学习能力调整,以促进学生的有效学习和成长。语文教学模式应该注重学生的主体地位,采用探究式、合作式教学方法...
语文的含义
答:
语文
是基础教育课程体系中的一门教学科目,其
教学的
内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化。
语文的
真正
含义
是什么
答:
语文
是语言文字、语言文章或语言文化的简称,其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和...
浅谈教学设计
的含义
内容及要求 小学
语文教学
设计
答:
根据上述
含义
,本人认为:教学设计是根据教学对象、教学内容和教学目的,将教学要素(如教学环境、教学方法、教学活动等)有序、合理地安排,并形成教学方案的设计活动。它具有设计的一般性质,又遵循
教学的
基本规律,包含四个要点:①教学设计必须具有确定的教学对象和教学内容,不能照搬、照套,因为对象不同,教学目标也就不同...
学
语文的
意义和价值
答:
学
语文的
意义和价值如下:1、学语文是生活的奠基。作为一项最博深而又最古老的学科之一,语文学科包罗万象。现实需要,百姓明白。在走入社会以后,人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人,可能得到更好的发展机会;一个理解能力较好的人,三下两下就会成为熟练工人;一个读书多见识广的人,...
各位高手!麻烦告诉一下
语文
,小学语文,语文教师
的含义
。
答:
《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人。
语文教学
应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求,是培养型人才的必经之路,它对于弘扬学生人格的主动精神,发展...
语文
课程的实践性
有什么含义
呢?
答:
我认为实践性就是学生运用语言的过程。引导学生参与一次又一次听说读写的过程就是用语言。,即听说读写的能力,而听说读写是一种实实在在的实践行为。只要是有听说读写的地方,都可以看成是
语文
在实践中学习的课堂。语文教师就是教练,是教孩子运用语言文字读书、交流、写作的的训练,如果这样理解,我们...
简述
语文
学科的性质
答:
“
语文
学科是一门教学生学习祖国语言文字的学科,教学生正确理解和运用祖国语言文字,会用口头语言和书面语言表情达意,达到掌握语文这门工具之目的。”“语文学科
教学的
实质:以语文教科书为书面目标语言为范例,以教师教学语言为口头目标语言为榜样,以学生的语言训练为主线,以联系生活之用语言为根本达到...
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