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燕子第五自然段写的什么
燕子
课文每个
自然段
分别写了
什么
内容表达了作者怎样的思想感情?_百度...
答:
第一,写了
燕子的
外形,第二,写了春天从南方飞来的燕子,第三,写了天空中燕子的飞行姿态,第四,写了湖面上飞行的燕子,
第五
,写了停歇在电线上的燕子 表达了作者热爱春天、喜欢伶俐可爱的燕子的思想感情。
三年级下册人教版第一课语文第一课
燕子的
课文大意
答:
《燕子》的课文大意:课文
描写
了
燕子的
外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
《
燕子
》这一部分的主要
写什么
?
答:
这一
自然段
是对小燕子外形特点的
描写
,课文以燕子为线索,表现了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。向左转|向右转 这句话从羽毛、翅膀、尾巴,三个方面
写出
了
小燕子的
形、色、态,使人对小燕子产生出深深的喜爱之情。三年级下册语文书第1课《燕子》一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀...
...作者抓住了
什么
特点来
写燕子的
外形?是按照什么顺序来写?_百度知 ...
答:
三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了
小燕子
外形、动作的特点把
燕子描写
得十分生动。课文是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子的
。
燕子
这篇课文描述了哪四幅画面
答:
第一幅图:
燕子的
外形特点;第二幅图:春天来了,
小燕子
从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三幅图:讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四幅图:讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。28 评论(3)分享 燕子课文关键描绘了什么的画面 来自回不去的苍白网友的回复:推举答案 2022-02-28《燕子》各自
描写
了...
三年级下册第一课燕子为线索,写了
燕子什么
特点
答:
“唧唧地叫着”可感受燕子飞行时的欢快心情……这段话
描写
自由飞翔的燕子为春天增添了动势和情趣,3.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。借描绘
小燕子
,赞美生机勃勃、充满活力的春天,表达了热爱春天、热爱
大自然的
思想感情。
燕子第
四
自然段
主要写了
什么
答:
第四
自然段
是静态地描抄写了
小燕子
的活动,展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文
写的
是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén。一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学...
小学语文《
燕子
》教学设计
答:
3、会用“偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个
自然段的
意思。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题: 1、歌曲欣赏《
小燕子
》,说说听这首歌的感受。 2、多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。 3、我们要学的课文是怎样来
写燕子的
呢?今天就一起来学6、...
燕子第
四
自然段
主要写了
什么
答:
第四
自然段
是静态地描抄写了
小燕子
的活动,展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文
写的
是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén。一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学...
部编本小学三年级语文下册课件:《
燕子
》
答:
5
、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第 一
自然段
,再读这一段。 6、问:这句话写了
燕子
哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的? 7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用? 8、归纳学习这句长句子的方法。 9、指导感情朗读这一段,归纳段意。 四、进行“画图、说话”训练,深入体会...
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