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燕子第五自然段写的什么
燕子的
特点
答:
第二、三
自然段
由远处看到的
燕子
各种飞行姿态。最后从远处看到的像音符般的燕子。教学中还可以把燕子和春天的景色联系起来观察,展开想象,体会燕子给春天带来了什么。学习课文后,教师要鼓励学生把学习到的由近及远的观察方法运用到平时的观察中去。
5
�通过朗读,整体把握全文,突破重难点。全篇课文用优美的语言,描绘了...
文章题目是
燕子
为
什么第
二
自然段
要特别写春光?
答:
文章题目是燕子,为
什么第
二
自然段写
春光?那是因为:燕子的归来是和春光有密切联系的,春天来了,万物复苏,温暖的春风吹拂大地,草绿了,花开了,在这美丽的季节里,燕子才从南方飞回,在屋檐下筑窝,养育子女。所以
写燕子的
文章,怎能不描写春光,你说是不是呢?
小学六年阅读题,急~~~
答:
1.给这则寓言拟个题目,填在文章前面的横线上。2.
写出段
意:第一自然段:
小燕子
羽翼丰满 --- 第二至
五自然段
: 小燕子冒着生命危险练习 --- 第六自然段:小燕子终于会飞了,燕妈妈非常高兴.---
浅谈怎样指导学生背诵课文的方法
答:
这篇课文共九个自然段,第一自然段总写“高尔基很爱自己的儿子”;第二至
第五自然段
“写高尔基的儿子为父亲栽花和高尔基赏花”;第六至第九
自然段写
“高尔基写信教子”。学生了解这些内容,在分头背诵这三部分内容,然后再总体联合起来背诵,不仅能完成背诵任务,更能理解“给”永远比“拿”快乐这一哲理...
燕子第二
自然段
主要写了
什么燕子第
二自然段主要写了什么内容
答:
燕子第
二
自然段
主要写了春天到来,燕子作为春天的使者,从南方赶来,为春天增添了生机趣味,使人倍感盎然生机。第二自然段还写了微风、细雨、柳丝、各色鲜艳的花、青草以及绿叶,形成了一个灿烂无比的春天,并且因为燕子的到来,也为春光增添了很多生趣。《燕子》是语文三年级下册中的一篇课文,是一篇文质...
课文共有五个
自然段
第一个自然段讲
小燕子的什么
,第二个自然段讲春天来...
答:
第一
自然段
讲
小燕子的
外形,第二个自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来了
燕子
教案
答:
三、学习课文第一段。 1、多媒体出示
燕子
的画面,用自己的话说说燕子的外形。 2、自由读课文,想想从这段中知道了什么? 3、学生交流。 4、作者是抓住什么特点来
描写的
.? 结合交流板书:羽毛乌黑发亮 翅膀俊俏轻快 尾巴剪刀似的
5
、指导朗读。 (1)激发情感 看多媒体:面对这么机灵的燕子,这么可爱的燕子,你愿尽情...
课文
燕子的第
一
自然段
赏析
答:
(2)、作者是从哪几个部分来
写的
?用划出。(3)、结合课后习题2(1)理解这个句子的意思。4、指导朗读。
5
、有感情地朗读第一自然段。在教学中,学生对课后习题2(1)的理解很有创意,给我留下了很深的印象。教学片段如下:师:我们知道了第一
自然段写出
了
燕子
的活泼可爱的外形,你认为作者写得...
燕子的第
二
自然段
主要写了
什么
答:
《燕子》的第二
自然段描写
了从南方飞来的燕子以及春天常见的景象,用细腻的笔触描绘了春雨、春风以及春天的草木,不仅勾勒出早春时生机勃勃的景象,也表达了作者对
燕子的
喜爱与赞美之情。《燕子》的主要内容 《燕子》全文先介绍了燕子的外形特点,表现了燕子活泼可爱的样子;第二段则写子从南方飞来,为春天...
燕子
阅读答案啊 急急急!!!
答:
2.第一件事与第二件事性质相同,都属于“美丽的错误”;作者由第一件事
自然
地引出了第二件事。3.可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。4.表现了作者突然发现“
燕子
”的惊喜之情;同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。5.虽然有的时候,在人生的道路上,...
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