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燕子第五自然段写的什么
燕子以烂漫无比的春天为背景
描写
了
燕子的什么
答:
词语理解:伶俐、聚拢、烂漫、平添、偶尔、波光粼粼、闲散、休憩。课文结构:第1自然段:燕子外形图。第2自然段:春光燕子图。第3、4自然段:燕子飞行图。
第5自然段
:燕子休息图。一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的
小燕子
。二三月的春日里,轻风微微地...
第二课
燕子第五自然段的
破折号后面为
什么
跟着的是嫩蓝的天空
答:
起到补充说明的作用《
燕子
》原句:那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线杆上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。这里的破折号是起到补充说明的作用。破折号在写作和文章中用途广泛,首先用来引出解释说明的语句,也可以表示话题或语气的转变...
三年级
燕子第五自然段
是
什么
意思
答:
手机右下角被针划
《
燕子
》文本解读(1)
答:
《
燕子
》这篇课文,写出了春天的美景,燕子的可爱。课文是通过燕子的外形,燕子在春天赶来,飞行和休息时的姿态来
写的
。抒发了作者热爱春天,喜爱燕子之情。 第一
自然段写出
了燕子的活泼机灵。抓住了燕子的羽毛、翅膀、尾巴来写的。观察的顺序是整体到部分,...
燕子课文,作者观察
燕子的什么
接着观察什么再观查什么?
答:
燕子课文,作者观察
燕子的
外形,接着观察燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子歇息时的静态,三年级下册语文书《燕子》第一
自然段描写
了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。从燕子外形特点描写,
写燕子
活泼可爱的样子。第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶...
燕子
这篇课文描述了哪四幅画面?
答:
第一幅画面:
燕子的
外形特点;第二幅画面:春天来了,
小燕子
从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三幅画面:讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四幅画面:讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。这篇课文
描写
了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。表现出...
...从哪几方面写出来作者抓住了
什么
特点来
写燕子的
外形?是按照什么顺 ...
答:
三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了
小燕子
外形、动作的特点把
燕子描写
得十分生动。课文是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子的
。
《燕子》这一
自然段
是对
小燕子
外形
的什么描写
。
答:
这一
自然段
是对小燕子外形特点的
描写
,课文以燕子为线索,表现了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。向左转|向右转 这句话从羽毛、翅膀、尾巴,三个方面
写出
了
小燕子的
形、色、态,使人对小燕子产生出深深的喜爱之情。三年级下册语文书第1课《燕子》一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀...
燕子的
语文教学反思
答:
指导学生在朗读课文第一
自然段
时,读懂作者
描写
了
燕子的什么
特点。学生通过朗读、圈画等读书形式,明白了作者从“羽毛、翅膀、尾巴”等方面描写了燕子的特点。这样的描写方式正好适合辅导学生进行动物的外形描写,并让学生阅读《补充习题》
第五
题关于动物外形的片段描写,学生通过这样的方式进行小练笔,写得比较好。 有
小燕
...
燕子第
四
自然段
主要写了
什么
答:
第四
自然段
是静态地描抄写了
小燕子
的活动,展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文
写的
是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén。一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学...
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