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生字词教学方法
如何
教学
每课的生字及理解
生字词
答:
关于
字词
的学习,在
教学
中可以这么尝试:在学习新的课文之前,先布置让孩子在家预习。具体预习要求如下:1、读课文至少三遍;2、标好小节号;3、在文中用不同的线或不同的符号画词语,画出
生字
所在的词语,画出不理解的词语,画出优美的四
字词语
;4、把课后生字表中生字注音,并组词;5、结合课后...
如何抓好小学语文
字词教学
答:
如一位教师在人教版小学语文第一册《操场上》的教学中,在教学完六个新词后,设计了“
词语
归类游戏”。教学准备:“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”词语卡片,同桌两人一份。
教学方法
:1.同桌两人分别把词语读正确。2.把这些词语中同类的摆在一起,然后说一说为什么这样摆。3.归类方法可以任选一种。生组1...
小学语文识字写字
教学
的问题及策略
答:
小学生的身心发展迅速,并表现出贪玩、好动且注意力集中时间不长等行为。而在实际识字写字教学过程中,大多小学语文教师并没有根据小学生的心理特点与兴趣爱好设计教学过程,而是常采用带领学生朗读
生字词
、学生重复抄写生字词等单一、机械的
教学方式
,导致学生对识字写字课堂教学兴趣不高,识字写字课堂教学质量...
阅读
教学
中如何处理
生字词
?
答:
怎么办?新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习
方式
”,鉴于此,只要从根本上保证学生的主体性,倡导小组合作学习,解决
生字词
的问题就可以迎刃而解了.小组内的同学首先根据自己的认识分别确定生字词,然后回到学习小组互相“授长”“补短”.这样一来,通过小组内的请教、讨论、查工具书等方式,学生自己就可以...
如何进行
生字教学
答:
其实简单地说学习过程就分为三大块,预习、学习、复习。要想提高学习的效率,课前的预习非常重要,如果学生在课前能对每个生字进行充分的预习,那么我们的生字
教学
课可以节省更多的时间。在预习时,我们引导孩子这样去做,首先,要求学生用彩色笔将课文中的
生字词
标出来,这样,生字词在文中处于比较醒目的...
二年级语文
生字教学
怎么讲?
答:
在过去
教学生
写
生字
时,几乎是从第一个字学到最后一个字,学习上没有难易之分,这样学习时间也长,学习的效果也不是很好。通用一个学期的教学实践,我在教学生学写生字时,改掉了过去一个字一个字讲的
方式
,将学习的主动权交还给了学生,让他们自己在小组中合作学写生字。在学写生字时,先让学生...
小学语文
教学方法
有哪些
答:
5、互动式
教学法
:通过师生互动、
生生
互动等
方式
,让学生在互动中学习知识。例如,在教授口语交际时,教师可以让学生进行角色扮演、小组讨论等活动,让学生在互动中提高口语表达能力。6、多媒体教学法:利用多媒体技术辅助教学,提高教学效果。例如,在教授
生字词
时,教师可以利用多媒体技术展示图片、视频等...
小学语文讲课文的时候把
生字词
放在什么时候讲合适?
答:
我认为应该是这样的,我在
教学
中也是这样做的。在课前让学生预习。上课后先让学生朗读课文,圈画
生字
。质疑。然后检查认读。让每名学生都能读准要认的生字、理解生词的意思,为理解课文做准备。然后是讲读、理解课文,处理课后习题。最后,也就是下一课时,是教师指导学生书写生字。但在高段教学中,...
如何高效开展
字词教学
答:
1、激趣识字。根据每课
生字
的特点,可利用
教学
课件中形象生动的动态画面提高学生的学习主动性,使枯燥的识字变得形象、有趣。如讲跟动物有关的字时,可出示相关的图片,让他们直观的感觉。2、找熟字的
方法
。从生字中找出你已经认识的字或生字的某一部件,学生在讲认识的过程时,实际上已经教给了其他...
如何提高小学语文低年级
字词教学
的有效性
答:
为了帮学生更好的识字,体现汉字的特点,要教会学生明辨汉字的音义,做到音形义相结合,改进识字
方法
,提高学生识字的效率。在课堂上,学生反复朗读课文,在理解课文大意的基础上,联系上下文辨析生字的音义。在课外,让学生多读课外书,利用工具书,如字典、词典,弄清
生字词
的音义,自己多读书,多学生字...
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