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维果斯基对教学的启示
维果斯基的
认知发展理论给与我们
的启示
是( )
答:
这个理论给我们提供了以下几点启示:1. 学习是一种社会化的过程
。我们的认知能力是在与周围环境的互动中逐步形成的。因此,教育者应该注重创造一个积极的社会化环境,有助于学生的认知能力的发展。2. 内部化是认知发展的关键。个体通过内部化将外部的经验和知识转化为自己的认知结构。因此,教育者应该注重...
维果斯基
是如何看待
教学
与发展的关系的,对我们的儿童教育有何
启示
?
答:
(4) 启示:对儿童的教育存在最佳时期,一定时期的教学能更好地促进儿童的发展
。教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平 ;另一种是在有指导的情况下供助成人的帮助可以达到的解决问题的水平。 教学应着眼于幼儿的最近发展区, 对发展过程加以及时的组织,对不良倾向加以及时调整, ...
简述
维果斯基的
最近发展区理论及其对教育
答:
启示 创造“最近发展区”
。
教育教学的作用就在于创造“最近发展区”
,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用表现在两个方面,一方面可以决定学生发展的内容、速度、水平等,另一方面也创造着最近发展区。建立支架式教学。支架是指在学习过程中给予学生的帮助,就像...
维果斯基的
最近发展区
对教学的启示
答:
维果斯基的最近发展区对教学的启示如下:
第一、教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件
。第二、教育应该超前于发展、教育者不仅要了解儿童的现状,还要判断儿童发展的动态和趋势,让孩子“跳一跳,够得着”。第三、教师要及时发现每一个儿童的“...
维果斯基的
“最近发展区”理论对教育
教学
工作的重要
启示
是( )。_百度...
答:
实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
教学
应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的最近发展区。
维果斯基
特别提出:“教学应当走在发展的前面。”A项正确。B、C、D三项:均为干扰项,不是最近发展区理论对教育教学工作的重要
启示
。与题干不符,排除。故正确答案为A。
维果斯基的
理论
有什么
重要意义呢
答:
5. 促进了教育心理学的发展:
维果斯基
的理论为教育心理学的研究提供了新的视角和方法,使得教育心理学家能够更深入地探讨学习过程、认知发展和教育实践等方面的问题。总之,维果斯基的理论
对于
教育领域具有重要的理论价值和实践意义,它为我们理解和改进教育提供了有益
的启示
。
维果斯基
理论的教育
启示
答:
维果斯基
在心理的种系发展和个体发展上都作了研究,特别是他关于人类心理的社会起源的学说,关于儿童心理发展对教育、
教学的
依赖关系的学说,作了较深入的探讨。维果斯基认为,由于工具的使用,引起人的新的适应方式,即物质生产的间接的方式,而不象动物一样是以身体的直接方式来适应自然。在人的工具生产中...
请简述
维果斯基的
发展理论
对教学的
影响。
答:
维果斯基的
思想体系是当今建构主义发展的重要基石,其中值得注意的是支架式
教学
。这种教学方式的要点在于:首先,强调在教师指导的情况下学生的发展活动;其次,教师指导成分将逐渐减少,最终要使学生达到独立发现的水平,将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。维果斯基的理论
对于
合作学习、情境学习等教学模式也...
简述
维果斯基的
最近发展区理论及
启示
。
答:
维果斯基
“最近发展区”理论及其
启示
是:儿童的发展有两个阶段:一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。最近发展区决定着
教学的
...
维果斯基
是如何看待
教学
与发展的关系的对我国的儿童教育有何
启示
答:
首先,
维果斯基
认为
教学
应该与儿童的发展水平相适应。他认为,教学应该从儿童的现有水平出发,逐步提高难度和复杂性,以帮助儿童在他们的能力范围内获得最大的发展。这一观点
启示
我们在儿童教育中,应该充分了解每个儿童的发育水平、兴趣爱好、学习风格和学习能力,以便为他们提供个性化的教学计划。其次,维果斯基...
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