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关于识字教学的课题研究
低年级语文作业设计有效性
的课题研究
结题报告
答:
这即是“
识字教学
生活化”
课题研究
的最终目标,又是优化作业设计的宗旨,是它的理论与实践基础。因为优化作业设计的“生命力”就是要充分发挥学生的主体性,通过启发和引导,让学生以各种形式的作业设计,在趣味性、个性化、实践性、拓展性的作业中进行创造性地学习和活动,充分调动了学生学习的主动性,使每位学生都能成为...
一年级怎样进行随文
识字
答:
旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为自主识字,大量阅读打好基础。如何将这一理念在课堂教学中得到很好的体现,始终以培养学生兴趣为前提,突出学生的主体地位,扎扎实实地落实好
识字教学的
目标?这是值得每一位从事低段语文教学的老师
研究
和思考的问题。本学期,在继教...
潜能
识字
目录
答:
第二章,我们进一步探讨
课题
实验的思路,强调学生作为
识字
的主体,以及通过多种途径开放识字的可能性。实验中,我们关注潜能的发掘,追求综合效益,将识字与生活、学习紧密结合。在新课型部分,我们设计了“潜能识字”课题实验
研究
的构想,包括识字活动课型的详解、教学案例与设计,以及体验式
教学的
策略。这些...
文言文在课标要求中的体现
答:
三、关于课程改革中的教学问题语文课程改革以来,广大教师和研究人员对于识字写字教学、阅读教学、写作教学等又掀起了一轮讨论热潮。 大家希望在课程改革中,能从新理念进而深入到具体教学问题的研究。1、
关于识字
写字教学关于识字写字
教学的研究
中,关注最多的是识字写字教学的教学策略、教学方法等
课题的研究
。 近年来,在...
课题研究
,我们在路上
答:
农村初中单亲家庭问题学生心理健康成长的实践
研究
》《利用家校共育培养农村低学段小学生良好行为习惯的实践研究》《农村小学低年级多样化
识字教学的
探索与研究》《混合式教学在偏远农村教学的应用实践研究》《应对农村留守儿童手机游戏成瘾的策略研究》《现代教育技术在农村初中教学中的应用研究》《以学校农场为...
第一学期一年级语文教研工作总结
答:
三、抓好
教学
、
课题研究
通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力,一年级语文组被评为平湖市优秀教研组,黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成绩斐然,可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文《大量积累语言,缩小城乡小学生写作水平差距》获得平湖市论文评比一等奖,《巧用录音机,提高低年级学生语文学习能力》参加...
如何运用
课题研究
优化语文课堂
教学
答:
这样,就为我校能够顺利地实施
课题研究
打下了比较坚实的思想基础。三、《学科教学方法的研究》的目标 1、改进教师的教育方法,在教学中发挥主导作用,贯彻新课程“以人为本”的教育理念,创造出更为有效的
教育教学
方法和课堂教学模式,全面提高学生的学习素养。提高课堂
教学的
效益,提高教师的教学水平,促进...
课题
中期报告的撰写
答:
课题研究
中期报告书要突出“研究”,注重“过程”。 很多课题研究中期报告书会泛泛地罗列做了哪些事情,而“研究”的意识凸显不足。 例如“小学语文低年级识字教学方法的研究”这个课题,研究人员把重点放在课堂教学上是怎样进行
识字教学的
。其实,
关于
低年级识字教学方法的研究很多,研究人员应运用文献研究法去归纳已有的低...
文言文小
课题研究
答:
摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的
教学
方式:1.学法激趣,2.信任激趣,3.导语激趣, 4.板书激趣,5.情景激趣,6.审美激趣,7.古为今用激趣,8.灵活多样的教法激趣,9.活动激趣。 一、
课题研究
的主要背景 随着社会文化的革新,以及时间的推移,文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生...
《全日制义务
教育
语文课程标准》作文
教学的
重要性在课标中如何体现_百 ...
答:
三、关于课程改革中的教学问题语文课程改革以来,广大教师和研究人员对于识字写字教学、阅读教学、写作教学等又掀起了一轮讨论热潮。大家希望在课程改革中,能从新理念进而深入到具体教学问题的研究。1、
关于识字
写字教学关于识字写字
教学的研究
中,关注最多的是识字写字教学的教学策略、教学方法等
课题的研究
。近年来,在识字...
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