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关于识字教学的课题研究
如何培养小学低年级学生的
识字
能力
课题研究
问卷调查报告
答:
在逛街、购物、旅游中识字。例如:在观看动物时,了解动物的名称;在候车时认站牌;在逛街时识商店、大厦、酒店的名字等。总之,识字是小学低年级
教学的
重点,识字量较大,在
识字教学
过程中,我们只有采用形式多样的方法来激发学生学习兴趣,才能使学生掌握多样的识字技巧,提高学生识记效果,从而提高低年级...
小学语文
识字教学的
策略的有哪些
答:
认真研读新课标,把握识字标准,多认少写,不要加大学生的负担。三、新教材
识字教学的
建议 学校在识字中可以利用的资源比较少,教师只能利用休息时间做一些学卡,而新教材内容多识字量又大,实验教师又经常在一起
研究
教材,探索新的教学方法,任务非常重,老师也感觉每天都忙忙碌碌。所以建议以后根据农村...
如何提高学生
识字
效率的专题讨论发言稿
答:
一、
课题研究
背景:
识字
是小学低段
教学的
一个重点,也是一个难点。《语文课程标准》指出:小学低段应认识常用汉字1600——1800个,如此大的识字量,再加上汉字多变的字形、复杂的结构,提高识字效率便成为了一个首要的问题。尤其对于一年级的学生来说,每节课平均要识字10个左右,如果只是让学生呆板机械地死记硬背,生吞...
幼儿园
识字教学
游戏教案设计
答:
教案中对每个
课题
或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用。下面是我整理的
关于
幼儿园
识字教学
游戏教案设计,欢迎大家参考! 【1】幼儿园识字教学游戏教案设计 游戏是幼儿园的基本活动,识字游戏是幼儿科学识字教学方法的“灵魂”。由于幼儿自主选择游戏的能力较弱,所以教...
二年级语文
课题
归类
识字的教学
设计
答:
教学
重点 1.学会7个词语,11个生字,做到读准字音,认清字形,理解词语意思。2.通过读理解儿歌的意思。教学难点 生字“柴”、“摘”是翘舌音,学生不易读准,“摘”“挖”学生不易写对。教学时间 2课时 教学准备 生字卡片 教学过程 第一节 一、谈话:今天我们学习归类
识字
第2课。二、学习新课 ...
课题研究
个人总结范文
答:
三、
课题研究
的实践举措(一)课题研究的过程课题研究的准备阶段(2012年12月至2013年02月) 研究的任务:从理论上初步探讨拼音、识字与语言训练整合的途径与方法。找到整合的突破口。通过看图说话的训练,通过课堂小游戏、课内
关于识字
实践活动开展语言训练,让学生学会倾听、学习说完整通顺的话、把课本中的词语用运用到...
怎样进行小学语文
课的识字教学
答:
小学阶段正是学生识字学习的初级阶段,我们语文教师一定要结合学生的实际认知情况,设计良好的语文识字教学,提高学生的识字兴趣。那么怎样进行小学语文
课的识字教学
呢?下面是我为大家整理的
关于
怎样进行小学语文课的识字教学,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 怎样进行小学语文课的识字教学 一、读准“字音”,体会...
一年级
识字教学
教案
答:
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或
课题
为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的
关于
一年级
识字教学
教案,欢迎阅读参考。一年级识字教学教案【1】 教学目标:1、认识14个生字,学会写...
运用多种方法
识字
学习
教育教学
理论体会
答:
由此可见,
识字教学
是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字目标:要求认识1600个汉字,培养独立识字的能力,使孩子喜欢学习汉字,有主动认识的愿望。那么,如何有效、灵活地运用各种方法,提高识字效率,使每个汉字成为学生学习各种知识的有效“媒介”呢?经过一年
的课题研究
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