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如何激发学生对历史的兴趣
如何激发
学习
历史的兴趣
答:
众所周知,
历史
知识是丰富多彩的,历史又是与现实紧密联系的,教师在教学过程中只要注重联系现实生活,联系社会实际,让学生认识到学好历史知识用处很大,就能
激发学生
内在的学习
兴趣
。今天,我们的改革开放事业要推向前进,也需要处理好这几个方面的问题。这样一分析,学生就感到学历史很有用处,从而,就对...
浅谈
如何
提高中
学生历史兴趣
答:
一、上好第一节导言课,吸引
学生的兴趣
。第一节导言课很重要,我们多采取各种方式吸引学生。比如:让同学们相互交流各自了解的世界
历史
中人和事,这样同学们会把自己知道的绘声绘色的描述出来,这时教师对每一位学生都予以肯定,特别肯定自己的独到见解同学,
激发
他们的学习兴趣,这些同学往往会成为将来历史...
如何
让
学生
喜欢
历史
课
答:
初中生活泼好动,求知欲强,对新鲜事物尤其感兴趣。根据这一兴趣特点,教师应根据教材内容,将历史知识揉入故事情节中,把史实故事化,在教学过程中巧 妙地穿插一些与教材相关的典型短小有趣的故事,这样会使课堂气氛活跃,
学生
注意力集中。从而提高学生学习
历史的兴趣
,最终将学生引入乐而忘返的胜境。另外...
如何
让
学生
积极参与
历史
课堂教学
答:
方法一:
兴趣
引路,
激发学生
主动参与的积极性。兴趣是主动学习的开端,良好的开端是成功的一半。因此,教师要善于安排教学内容,科学地设计问题、设置悬念,尤其是上课伊始,就应实施有效导学,将学生散放的心吸引到课堂学习的目标上来。成功的导入,能够使学生尽快进入愉悦的情绪状态,把学生带入思维和兴奋之...
如何
培养中
学生的历史
学习
兴趣
答:
通过这些小插曲,不仅把郑成功这个
历史
英雄人物形象生动的展现在学生面前,增加了
学生对
英雄的崇敬,也同时让学生从内心深处铭记这段历史故事。如果教师能够在讲述这段故事时适时的联系社会现实,再给学生讲讲邓小平同志的“一国两制”和平统一台湾的方针,将会更加有利于
激发学生的兴趣
,起到强大的感召作用。
如何
提高
学生对历史
学科的学习
兴趣
答:
学生如果不喜欢,甚至害怕这位老师,要想他们对这位老师所授的课程
感兴趣
是很困难的。可见,
激发学生
的学习兴趣,.教师应做学生的知心朋友,必须在教学中培养
学生对
老师的亲切感,创造一个师生心理相容的良好环境建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生亲其师,才能信其道,乐其道。教学中本人...
浅谈教学中
如何
提高
学生历史
课堂的参与性
答:
浅谈教学中
如何
提高
学生历史
课堂的参与性 一、创设情境,采用多种方法
激发学生的
学习
兴趣
二、结合生活实际,培养学生的活动意识 三、分组教学,学会协作求知 四、加强学生的实践锻炼,向他们提供动手操作的机会 总之,攻克历史教学中培养学生的参与性难关需要学生与教师的共同努力,教师要时刻注意给学生参与的机会,而学生也要...
浅谈
如何激发
初中
学生
学习
历史的兴趣
答:
回答:
兴趣
是引导
学生
独立学习的重要源泉和动力之一,它能
激发
和引导人的思想和意志去努力探讨事物的奥秘,能促进其智力的发挥和学习效率的提高。学生有了兴趣,才会有求知的欲望,才能积极思维努力探索。所以说兴趣是学习最好的老师,正如孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”然而兴趣不是天生的,...
怎么
培养
对历史的兴趣
?
答:
如
历史
课本语言生动,排版,图片富有趣味性,老师讲得好,有意思等等。间接兴趣是由学习结果给学生带来
的兴趣
。比如考试中的好成绩,学生渴望拥有渊博的知识,能陶冶情操等等。 要想让学生喜欢历史课,最有效最简单的办法就是
激发学生
的直接兴趣,因为直接兴趣是间接兴趣的媒介。是提高学习质量和学习效果的...
浅谈
如何
提高
学生的历史
学习
兴趣
答:
很多
历史
教师为了提高成绩一味的让学生死记硬背,在教学过程中不大关注学生的学习
兴趣
,不与现实相结合,加上初中学生理解能力、认知能力有限,并且在这之前没有系统的学习过历史课程,致使学生“提史色难”。所以
对于
广大的历史教师
如何
培养与
激发学生的
学习兴趣,提高历史教学成绩就成为比较艰巨的一个历史...
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