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最后一课郑振铎阅读理解及答案
最后一课郑振铎阅读题及答案
答:
从后文“没有迟疑”“没有踌躇”“没有彷徨”“没有顾虑”,“个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去”“赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致”可以看出。(3分) ①作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
郑振铎
“
最后一课
”
阅读理解及答案
答:
(1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动。(3)不会损于师生的形象,他们为国土的沦丧而感到耻辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。(4)这将是
郑振铎
先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的
最后一课
,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。
郑振铎
的“
最后一课
”
阅读
练习
答案
答:
从此,暨南大学在上海暂时结束了她的使命。
郑振铎
在暨大所上的“
最后一课
”,也成了他教书生涯中的“最后一课”。但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。1、 把题目改成“最后一课”好不好?说说理由。2、 第一段写校长的...
最后一课郑振铎 阅读答案
答:
答:是日本帝国主义侵略中国大地前的
最后一课
,是中国师生能享受自己作为中国国民权力和义务的最后一课。 2.在“最后一课”上,“我”有哪些不同于往常的表情?为什么会有这种表情? 答:坚毅的决心,沉着,镇定,安详,没有一丝的紧张的神色,因为我有一颗爱国之心,所以是这种表情。 3.节选部分...
最后一课郑振铎阅读答案
答:
3.如何
理解
“谁都明白这‘
最后一课
’的意义。我愿意讲得越多愈好;学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话?因为当时的社会动荡不安,迁校后,大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上的最后一课,所以大家都非常慎重和珍惜。4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着,那声音...
郑振铎
的“
最后一课
”
阅读答案
答:
2、(1)“老校长老泪纵横”,突出其年龄大、痛苦悲伤的样子; (2)“郑先生热泪盈眶”,表明他内心很悲痛,但还要坚持为学生上课,强忍着悲伤;(3)“平素调皮的学生……满噙了眼泪”,“调皮的学生”想必一定是男生,他们因郑先生所讲“
最后一课
”而感到伤心,对侵略者的仇恨充溢胸中,因此“...
最后一课 郑振铎 阅读答案
答:
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完
最后一课
,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
《
最后一课
》
郑振铎 阅读答案
、急急急!!谢谢。。
答:
自己不能再教学而悲愤。3.因为国土沦丧,他们的民族自尊心受到了深深震动,爱国之心被燃起。 4.这是
郑振铎
先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的
最后一课
,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。5.不是。他还用自己高尚的爱国主义情操感染学生,激励他们投身于火热的抗日战场。
郑振铎
的《
最后一课
》
阅读答案
答:
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完
最后一课
,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
郑振铎
:《
最后一课
》
阅读答案
答:
1、依旧和照常包含着授课老师对于日本帝国主义的无声反抗精神,无论他们多嚣张,我们依然要井然有序的上课。表达了强烈的愤慨之情 2、愈多愈好表现出老师希望这堂课永远都不要完结,希望日本兵永远都不要闯入,表达了一份拳拳爱国之心
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