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最后一课阅读答案及题目解析
最后一课
郑振铎
阅读题及
答案
答:
从后文“没有迟疑”“没有踌躇”“没有彷徨”“没有顾虑”,“个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去”“赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致”可以看出。(3分) ①作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
求课内文《
最后一课
》的
阅读答案
?
答:
6.
最后一课
倾注了作者对祖国的无限热爱之情,对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。二 1.tiè qiǎnɡ 2.小弗郎士 真实亲切 3.比喻。烘托出教室里的爱国气氛,也说明了小弗郎士领悟了此课意义,由幼稚变成熟,具有爱国...
《
最后一课
》这篇
阅读
的
答案
答:
一 、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图:通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态就是作者所要着力表现的主题.理解了这一点,就能够比较容易地从整体上把握小说.参考
答案
:上课...
最后一课阅读答案
答:
小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情,韩麦尔先生的爱国精神深深的感染了小弗朗士。
最后一课阅读答案
答:
参考
答案
:1.qí dǎo cǎn gěng 2.,::3.钟声宣告
最后一课
的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。4.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在...
都德的《
最后一课
》的
阅读答案
是什么?
答:
11、在“
最后一课
”里,师生心心相通的原因是什么?答:12、作者写钟声和号声有什么作用?答:13、“他呆那儿,头靠着墙壁,话也不说”,这表明了他怎样的心理状态?答:参考
答案
:9、主要从听觉上写,钢笔轻响,鸽子低叫,金甲虫受冷落。10、a、挂在铁杆上的字帖; 教室里的安静 b、飞进的...
最后一课阅读答案
答:
1.时间的流逝 小说中的老师告诉学生们:“今天是我们的
最后一课
。”这句话暗示着时间的流逝,我们无法阻止时间的前进,我们唯一能做的就是珍惜时间,好好利用每一分每一秒。2.机会的珍贵 小说中的学生们并没有意识到这是他们最后一节课,他们没有珍惜这个机会,没有好好听老师的教诲。这给我们敲响了...
最后一课
郑振铎
阅读答案
答:
3.如何理解“谁都明白这‘
最后一课
’的意义。我愿意讲得越多愈好;学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话?因为当时的社会动荡不安,迁校后,大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上的最后一课,所以大家都非常慎重和珍惜。4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着,那声音...
最后一课
老舍
阅读答案
答:
(1)本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2)两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重。(3)祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。(4)篇文章写法上的...
《
最后一课
》郑振铎
阅读答案
、急急急!!谢谢。。
答:
二、(一)1.与下文不同寻常的
最后一课
的气氛进行鲜明的对比。2.①平时开始上课总有一阵喧闹,今天却很安静;②韩麦尔先生对我的迟到没有生气,反而温和地叫我坐好。③课室气氛肃静,镇上的很多人都来听课了,看来很忧愁。 3.外貌描写。从韩麦尔先生的穿着可看出他对这节课的重视和纪念,以及...
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