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小松鼠找花生教案
小学一年级语文
教案
设计范文
答:
(指名再读:它等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个
花生
。) (3)引导置疑:如果你是
小松鼠
,此时你有什么问题? (电脑出示:是谁把花生摘走了呢?读出疑问语气。) 点拨:这句话是小松鼠自己说给自己听的,这叫自言自语。 (4)小组合作讨论这个问题。(利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。) (5)思维...
小松鼠找花生课文上册
小松鼠找花生教案
答:
(2)朗读指导:
小松鼠
没看见
花生
,心里觉得怎样?(很奇怪,也很失望)谁能用这样的语气再读读这句话?(指名再读:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。”)(3)引导置疑:如果你是小松鼠,此时你有什么问题?(电脑出示:“是谁把花生摘走了呢?”读出疑问语气。)点拨:这...
《
找花生
》课时
教案
怎么设计的?
答:
如,用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”;用编字谜的方法(一头牛站在独木桥上)记住“生”。巩固生字提倡结合具体语境进行。如,将生字“找、生、格、外、呀”编进儿歌:“
小松鼠
,
找花生
,没找到,格外急。花落了,果结了,花生呀,在地里。”还可以引导学生从身边的常见物品中找生...
《
小松鼠找花生
》
教案
设计
答:
1、花生生长过程的课件和挂图,几盆盛开的花。2、生字卡片
。3、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情景。教学时间:2课时 教学过程:第一课时 一、情景质疑、导入新课 1、同学们,你们吃过花生吗?它长在什么地方,你们知道吗?(图片出示:花生)2、一只小松鼠找不到花生,哪里去了呢?3、今天...
人教版第一册《
小松鼠找花生
》
教案
答:
这是一篇科学童话,通过对课文的学习,学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点,从而引导学生观察大自然中其他植物的特点,初步培养观察的兴趣。以下就是我为大家整理的人教版第一册《
小松鼠找花生
》
教案
,欢迎大家也阅读! 教材分析: 《小松鼠找花生》此文图文并茂,利于老师创设情境;小松鼠...
一年级语文下册《
小松鼠找花生
果》的
教案
答:
第一课时 一、教学目的 1、进行小组合作识字,使学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助
小松鼠找花生
,体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设,加强同伴间的.交流学习。二、教学重点 进行多形式的识字活动 三、课前准备 生字卡片、花生米,有田字格的纸片 四、教学过程 1、导入 师引:小朋友们...
新课标一上 《
小松鼠找花生
》第一课时案
答:
4、带上你做好的头饰,当一当
小松鼠
和小鼹鼠,找你的学习伙伴合作读一读课文吧。(学生分角色朗读课文,老师加以指导。)5、哪只小松鼠准备好了,可以上台表演呢?(请学生表演读。)6、听了鼹鼠的话,小松鼠可真高兴,这时它可能想些什么呢?(启发学生想象
花生
成熟后的情景,树上长满了花生,小...
一年级语文下册《
小松鼠找花生
果》
教案
「第一课时」
答:
《
小松鼠找花生
果》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册的一篇课文。这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生...
《
小松鼠找花生
》一年级上册语文
教案
设计
答:
1、那就让我们一起和
小松鼠
去
找花生
吧。走,我们出发了!(出示课件:往森林走去) 2、我们要帮小松鼠找到花生,需要闯过一片“神奇果子林”。你们有信心顺利通过吗?(多媒体:神奇果子林)好,现在就让我们一起闯关吧! 3、让我们先来看看第一关的闯关要求吧!(多媒体:第一关闯关要求) [⑴请你打开书,大声读一读...
一年级
小松鼠找花生
课文要背吗
答:
一下
教案
参考 《
小松鼠找花生
》是一篇科学童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。 下面是其教案,欢迎参考:一、知识与技能 1.掌握本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。二、过程和方法 通过朗读、观察画面等形式开展学习活动,知道花生是在地下...
1
2
3
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