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生字词教学方法
如何教孩子组词
答:
字、词教学的第一步是识字教学,我让学生用自己喜欢的方式正确认读字、词,
在教学中我常用的方法有:随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合
;生活识字与阅读识字相结合等,在教学的过程中还要善于激发学生的学习热情和学习兴趣,我通常才用以下方法:1、摘苹果识字法:看谁摘的苹果多,我把...
小学语文
字词教学方法
答:
字词教学的第一步是识字教学,得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词,
在教学中常用的方法有:随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合
;生活识字与阅读识字相结合等等,无生试讲时,考生可以根据自己的实际情况和时间安排选取合适的.方法,但如果是实际的授课,就建议我们的语文老...
如何教二年级语文的
生字词
答:
课堂吸引学生的方法:
1、结合知识点,利用历史典故。从故事中引导学生学习,记忆
。比如,成语故事《塞翁失马》,意思是福祸在一定条件下可以相互转化,好的会变成坏的,坏的会变好。2、
利用生活的体验和经历,来讲解知识点
。比如,生活中常常会遇到谐音的成语广告,像食品广告“食全食美”,实际是“十全...
如何抓好小学语文
字词教学
答:
教学方法:1.同桌两人分别把词语读正确。2.把这些词语中同类的摆在一起
,然后说一说为什么这样摆。3.归类方法可以任选一种。生组1:与“手”动作有关的为一类(打球、拔河、拍皮球),与“脚”动作有关的为一类(跳高、跑步、踢足球)。生组2:由两个字组成的词语为一类(打球、拔河、跳高、跑步),由3个字组成的词...
小学语文
生字教学方法
答:
1小学语文生字教学方法
一、激发学生的字词兴趣,引导参与 “兴趣是最好的老师。” 没有兴趣,就没有学习的乐趣也没有学习的动力
。学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣,学生就会积极主动地学习,不感兴趣,学生就不想学习,会感到学习是沉重的负担。我国古代伟大的 教育 家孔老夫子也说过:“...
一年级
生字教学方法
步骤
答:
第二步,加大难度:去掉拼音,读
生字词
。去掉生字上的拼音,只留生字词,再让学生用多种形式读。教师的过渡语言一般都是"同学们读得真好,现在老师要加大难度,去掉拼音,你们还能读吗?"孩子们也必定会异口同声的回答能!此法是为夯实字音。可用多种
方法
读:开火车、接龙、顶针读、小组赛读等。
小学语文
生字词
的几种
方法
需要掌握
答:
一、传统的呈现
方式
传统的呈现方式即第一步:请学生们先读一遍课文,在课文中找出
生字词
。第二步:请学生们齐读生字词,在这个过程中设置学生有读错的地方。第三步:对个别生字词进行讲解。这种方式是最为常用的一种生字词呈现的方式 二、开火车式 开火车的形式呈现单词是一种比较常用语文课堂的单词...
如何进行
生字教学
?
答:
在预习时,我们引导孩子这样去做,首先,要求学生用彩色笔将课文中的
生字词
标出来,这样,生字词在文中处于比较醒目的位置,学生每次读课文的时候,读到这就会引起对生字词的强化记忆。这样做,既符合
教学
目标中提出的在课文中识字的要求,又能让学生在朗读课文中自觉联系上下文理解字词的意思。其次,要求...
生字教学
有哪些
方法
答:
三、阅读――理解词语的手段 读,是语文
教学
必不可少的一个环节。古语云:“读诗百遍,其义自见”,说明了读比老师的讲解更重要。学习一篇课文,首先要读通,利用课本的注音扫除拦路虎,解决
生字词
,并要读准字音,读时做到不加字,不漏字,不读错字。读的
方式
有很多,有感情地集体读,分角色朗读...
二年级语文
生字教学
怎么讲?
答:
在过去
教学生
写
生字
时,几乎是从第一个字学到最后一个字,学习上没有难易之分,这样学习时间也长,学习的效果也不是很好。通用一个学期的教学实践,我在教学生学写生字时,改掉了过去一个字一个字讲的
方式
,将学习的主动权交还给了学生,让他们自己在小组中合作学写生字。在学写生字时,先让学生...
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