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宋代官学
揭秘:
宋代
科举对
官学
教育有哪些影响?
答:
到了宋中期,随着社会的稳定与经济的发展,朝廷对人才的需求也不断扩大,科举制的重要地位愈发凸显,与此同时,为了能更好的适应考试的需要,
宋朝
廷开始对
官学
教育的内容进行改革,加入了与现实相关的诗赋与策论。正是对官学教育一次次的变革,使得官学能够适应时代的需要,焕发生机,甚至还短暂的将科举取...
宋朝
时期教育制度宋时期的地方
官学
答:
在
宋朝
时期,教育制度主要体现在地方
官学
体系中。地方行政区划分为路、州(府、军、监)、县三级,官学则分为州(府、军、监)学和县学两部分。起初,设立官学的条件较为严格,需要学者人数达到200人以上才能设置县学,但到了徽宗崇宁元年,这一限制被撤销,所有州县都设立了学校。学生名额虽无明确规定...
宋代
各类
官学
的实施情况是什么?
答:
熙宁兴学期间一度设明法科、任子出官也试律令,并诏进士及第者兼试律令,则太学也随之兼学律令。第二,各类专科学校。
宋代
专科学校以北宋最为齐备。专科学校用以培养各类专门人材,其分类大体如下:一是隶属于国子监的武学、律学。武学始置于庆历二年(1042),其后兴废无常,至崇宁兴学期间又在诸州设置...
宋代官学
和书院
答:
比起
官学
,
宋朝
最富盛名的属于民办的私学——在汉代“精舍”,唐代“学馆”的基础上发展起来,形成北宋著名的书院:1.江西庐山白鹿洞书院(南唐李善长创立的学馆。)2.湖南长沙的岳麓书院(北宋初年潭州太守朱洞始建。)3.湖南衡阳石鼓书院(代唐李宽读书之处,北宋至道...
宋代官学
中的新制度
答:
宋代官学
中的新制度于路不直接设立学校,仅设学官以管理所属州、县的学校。宋承唐制按地方行政区域建学。宋代地方行政分路、州(府、军、监)、县三级。由于路不直接设立学校,仅设学官以管理所属州、县的学校,而府、军、监又不常设,故地方设立的官学,仅有州学和县学两级。入学名额、没有详细...
宋代
以后
官学
有什么特点?
答:
宋代的官学体系在继承唐代官学体系的基础上,形成了自己的特点。第一,中央官学放宽了入学的等级限制,甚至取消了入学限制。等级限制的放宽是
宋代官学
制度发展的一大进步,其意义重大。第二,官学教育管理体制和系统进一步完备。第三官学类型多元化。第四,确立学田制度,保证官学办学经费。
宋代
的
官学
里有哪些课程?
答:
中央
官学
里除了太学,还有很多专科学校。律学:教习法律。医学:宋初隶属太常寺,神宗时属太医局,后改隶属国子监,南宋时又有医学专业学校。武学:始于庆历年间,选文武官知兵者为教授。算学:始于宋徽宗时,教习数学和天文,后归属于太史局。书学:始于宋徽宗时,教习各种书法。画学:同样始于宋徽宗时,教习绘画...
宋元明清时期教育地方
官学
的发展及其演变
答:
学校管理制度在宋以后逐渐完善,包括各类学校建制、廪养制度、教学与考试制度等。然而,尽管
官学
体系完备,但人才培养的实际效果往往受制于政治统治的强弱。
宋代
的“苏湖教学法”代表了一种独特的教育理念,但科举取士的盛行使学校更多地服务于科举考试,学校与科举的关系一直是封建社会教育争论的焦点。总的...
宋元明清时期教育中央
官学
的发展及其演变
答:
宋元明清时期,中央
官学
的发展经历了显著的变化与演变。
宋代
在国子监下设有国子学、太学(包括四门学、广文馆和辟雍),教授经学、武学、律学、医学、算学、书学和画学等专业知识。辽、金和元代沿袭宋制,不仅有国子学,还设立以本民族语言教学的学校,如女真国子学和蒙古国子学,旨在维护本民族文化。
北宋初年
官学
停顿的原因
答:
第四,印刷术的应用,使书籍的制作与手写本相比,变得极为便利,是促成
宋代
书院兴旺发展的重要基础。书籍不再是珍藏品而是公众都可以拥有的,才有可能使书院拥有丰富的藏书,并真正成为面向社会的教学研究场所。原因:(1)
官学
长期处于低迷不振的状态,书院的产生是必然,填补了官学的空白。(2)北宋科举...
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